一所乡村小学的生源变迁

为孩子追求优质教育资源的，不仅只是西头自然村。同样被延寿溪分割成“孤岛”的延寿村等周围几个村庄，尽管走陆路进城要绕一大圈，甚至经过另一个区的地盘，但这仍无法阻止家长们将孩子送进城读书的努力。

延寿村村委会主任黄秀清说，家长们认为城里学习环境、教学条件比乡下好得多，有一户把孩子带走后，“一家看一家，一个接一个地进城去了”。

2008年，城厢区第一实验小学成立后，与这几个村庄隔水相望，占用的又是村里的土地，所以一下子吸引了很多本地学生。黄秀清说，几年下来，延寿小学超过一半的本地学生转走了，今后可能人数还会继续增加。

渐渐被家长们“看不上”的延寿小学，经历了本地学生锐减、外来务工人员子女占学生主力的生源变化。记者从延寿小学了解到，这所成立于上世纪60年代的乡村小学，划片范围内有近2000人口，在校生最多时有200人。现在，虽然教师数量变化不大，仍有近20人，但六个年级的学生总数只有100人左右。其中，来自贵州、四川等中西部省份的外来务工人员子女，占全校学生总数的80%以上。

延寿小学一位老师无奈地说，农村学校在硬件设施、师资力量等方面，与城区优质学校存在差距，本地家长们越来越重视孩子教育，想方设法地把孩子送进城去，学校想留也留不住，只能接受。

爷爷奶奶冒雨渡河送上学、乡村小学只能招到外来务工人员子女，凸显的是义务教育阶段城乡教育发展不均衡的问题。