切忌用一把“尺子”衡量所有幼儿

《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展，分别对3—4岁、4—5岁、5—6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿学习与发展的具体方向。

《指南》指出，幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质。要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。忽视幼儿学习品质培养，单纯追求知识技能学习的做法是短视而有害的。

要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异，支持和引导他们从原有水平向更高水平发展，按照自身的速度和方式到达《指南》所呈现的发展“阶梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼儿。幼儿身心发育尚未成熟，需要成人的精心呵护和照顾，但不宜过度保护和包办代替，以免剥夺幼儿自主学习的机会，养成过于依赖的不良习惯，影响其主动性、独立性的发展。

据了解，学前教育宣传月活动将持续至6月20日。泉州市已确定鲤城区、晋江市为实施《指南》的实验区（市），36所示范幼儿园为实验基地园。各县（市、区）将在此基础上，建立县级实验镇（区）及县级实验基地园，积极推进《指南》实验区和基地园的实验工作，组织广大教师开展多种形式的学习交流活动。

在学前教育宣传月活动中，各地将结合“六一”儿童节等节日，举行丰富多彩的活动，引导家长树立科学的育儿理念和方式。