编辑观点

有章可循和有的放矢

黄枫

社区开办“四点钟学校”，解决了低年级孩子下午放学后、家长下班前的孩子管理真空问题，让家长解除了后顾之忧，让孩子有了一个新的课外活动场所，这一做法十分有益。

然而，在现实运作中，“四点钟学校”持续发展遇到不少障碍，原因种种，归根到底，还是“无章可循”。

这个“章”，主要指相关政策或制度。没有统一的“办校”标准、没有稳定的资金保障措施、没有专业人员配置规定、没有运行管理具体规范，于是，安全责任难分、活动场地受限、配套设施不全、运营经费不足、专业人手紧缺等诸多问题，让财力、人力本就有限的社区感到“巧妇难为无米之炊”、“很怕吃力又不讨好”。

怎么办？政府要牵头，教育、民政、工商、劳动等相关部门要给力，结合地方实际，共同制定推进“四点钟学校”建设的相关政策。比如，对“办校”条件、运行管理、人员培训等基础性要件进行规范，并制定考核评估制度；进一步整合社会资源，配套资金政策，统一“办校”模式，从而突出其公益性质等。

有章可循，“四点钟学校”的建设和发展就有了基本保障。

不过，要让“四点钟学校”发挥更加积极的作用，在推进其健康发展过程中还应做到有的放矢。

开办“四点钟学校”的意义，不仅仅是解决“没人带孩子”的问题，还应将其视为学校教育的延伸和有益补充，是促进未成年人身心健康的一个新平台。

因此，探索“四点钟学校”发展之路，更应将促进未成年人身心健康作为目标，从而做到有的放矢。比如，结合孩子年龄特点、兴趣爱好，举办形式丰富的有意义的活动，让孩子在寓教于乐的活动中，锻炼出好身体，学到了新知识，培养出好习惯，树立了好品德。

“四点钟学校”刚刚起步，要让其发挥更好的社会效果需要不断探索和总结经验。我们热切期待，它能成为孩子的又一个“精神家园”，让孩子们在这里健康成长，快乐收获。