曾志彬：泉州实验中学办公室主任，中学语文高级教师。泉州实验中学“师光十年”十佳教学能手、泉州市“青年学生良师益友”、曾获全国中学教师课例比赛一等奖。

我们习惯扼杀学生的灵性 学生没话可说，就只好胡编乱套

名家语录

1.在教学过程中，我们常常将自己认为正统的、正确的东西灌输给学生，也因此抹杀了他们的想象力和灵感。

2.不能把应试和写作等同起来，读书、写作是一辈子的事，不要只把它当成一块敲门砖，用完之后就拆了扔掉。

3.作文出题的原则在于让学生有话可说，如果题目出得太死，学生不知道从何说起，当然就只好编、套了。

记者：这篇作文引起网上热议，除了它迥异于应试作文的风格外，它的想象力之丰富也是很重要的一个原因，但也有网友认为它是在胡编乱造？怎么去界定这二者的界限？

陈武：我女儿还不识字的时候，我就让她看图，然后将看到的东西说出来，有一次她说：“小鸟爬上树”，我很高兴，几岁的孩子，用一个“爬”字来描述小鸟，多么生动！可等她上学后，再写这样的文章，就很有可能被老师说是错的，因为小鸟是用“飞”的，而不是“爬”的，这就是老师的立场。

我们的学生在一开始其实是敢于想象、敢于去说真话的。但就是在这样教学过程中，我们常常将自己认为正统的、正确的东西灌输给学生，也因此扼杀了他们的想象力和灵性。

曾志彬：我觉得不管是平时的作文还是应试作文，出题原则就应该是让学生有话可说。有些老师过于专注在考试上，练习时会拿一些中考作文甚至是高考作文来让学生训练，而不敢出一些类似《难忘的一件事》这样的经典题目。

上海有一年的中考题目是《心里美滋滋的》，大家都觉得好。原因就在于让学生可以有话说，先让他们说出来后，再考量他们的水平。如果题目出得太死，学生不知道从何说起，当然就只好去编、去套了。

陈武：现在很多孩子平时都很会说话，但一到考试写作文就都不说“人话”，这很悲哀。对于学生，我觉得你在哪一个年龄阶段就应该说哪个年龄该说的话。现在一些学生干部，获奖后让他说几句话，一般都是感谢谁谁谁的，跟大人似的，完全没有这个年龄段该有的特点。这也是应试教育的成果。

在这种教育环境下的作文，“假大空”风气太盛。就拿我自己来说，小时候写作文，老师教我们要用排比，我就写了“谁家没有一本心酸的历史？谁家没有……谁家没有……”其实我祖辈以前根本就没有这样的心酸史，但老师说很好，这就是所谓的假。

曾志彬：确实如此，很多孩子一描写笑脸，就说“露出两个小酒窝”，哪有那么多酒窝？一写老师，最经典的桥段就是“每当我走过老师的窗前，我就……”，我跟学生说，我家住6楼啊，你怎么走过我窗前？

吴素明：现在很多人都把应试和写作等同起来，好像写作就是为了考试，除了考试作文就没有其他别的了。我个人觉得，读书、写作是一辈子的事，不要只把它当成一块敲门砖，用完之后就拆了扔掉。