【数学（文）】考试说明有三处微调

指导名师：福州三中高三数学（文科）集备组组长 吴克波

■说明解读：

今年数学（文科）的《考试说明》，与去年相比有三个地方做了微调。

首先是表述方面：在“命题指导思想”章节中，标题二、标题四、标题五的表述有微调；在“考试目标与要求”章节中，“三、数学思想方法”的“2.数形结合思想”中一句话的表述有调整。以上调整只是为了使表达更加准确、贴切，便于考生正确理解、领会、感受，并没有实质性改动，对今年高考命题影响甚微。

其次是例题方面：在“考试目标与要求”章节中一共更新了四道例题，且更新的例题全都是2012年的高考题，这样做的目的是在不改变原先例题作用的前提下，增强《考试说明》的新鲜度和时效性；同时在这一章节中还删除了两道例题及相应的分析和说明。

最后是例卷方面：改“参考试卷”为“参考题例”。修改目的是为了避免对该部分内容的曲解，导致教学和考查的僵化。

■复习建议：

《考试说明》中有很多的例题及相应的分析生动、形象地解说高考目标与要求，广大考生要明确要求，重视基础知识、基本技能和基本思想方法的系统复习，不做偏题、怪题，注重通法通解，巩固基础，从而提高综合解题能力，提高复习的效率。

要对照“考试内容”，把握自己对每个知识（尤其是主干知识）板块的掌握情况，找出自己的薄弱环节，查漏补缺，提高复习的针对性。在关注所有考点的同时，强化对函数与导数、三角与向量、数列、立体几何、解析几何、概率统计等主干知识的复习与训练，要突出重点，注意实效。要力争做到“容易题、中等题不失分，难题要得分”。

要进行适度的模拟训练，强化“审清问题”和“探求思路”的训练。审题一定要深入，要弄清条件，找到正确的切入点。在复习过程要注意加强数学演算强度，要努力提高运算求解能力，做到思路对、有方法、算得对、拿得了足分。运算还反映了考生的考试心理，运算不行，往往是训练不够造成的。最后要注意答题的规范性训练，避免不必要失分。