初小衔接

适应新老师 养成好习惯

福州一中伊自力老师说，初中与小学相比，最大的区别是学科增多了，难度加深了，每门学科作业要求有所提高，学生面临的考试也更频繁。因此，要适应新的学习环境就得努力去适应各学科老师的教学要求，要有较广泛的学习兴趣，懂得安排好学习时间，掌握最适合自己的学习方法。

为尽快进入角色，学生首先要适应任课教师，要尽快适应各科教师的语速、板书、思路、要求以及某些教学习惯，多跟老师交流，了解不同学科的学习方法。其次，要调整好心态，避免因成绩不稳定而产生焦虑、不安、失望、悲观等不良情绪。家长应多抽出时间关心孩子的学习情况，帮助孩子解决在学习中遇到的困难和问题，跟孩子一起分析原因，要使孩子明白“人外有人，山外有山”的道理，并激励孩子不断向新的目标努力。只要学生能逐渐适应新的学习环境，就可以在原有的基础上不断地提高成绩。

良好的学习习惯，对整个中学阶段的学习大有帮助。要养成专注静心、讲求效率的习惯；独立思考、勤学好问的习惯；确立目标、制定计划的习惯，比如早自习可以安排背诵、记忆基础知识、预习等内容，放学回家主要是预习、作业和复习，适当地安排活动时间和自由掌握的时间，做到有张有弛，宽严适度。

养成良好的行为习惯、意志品质将使人终生受益，也必将在孩子的人生发展道路上产生巨大的影响。家长在这方面应有所作为，积极配合老师去矫正孩子的不良习惯，而不应只关注孩子学业的成绩和名次。要注意的是：孩子的成长有一个过程，有时候痛苦耐心地等待孩子的成长，就是家长不作为的作为，这期间家长对孩子需要更多的理解和宽容，求全责备和怨天尤人常常会适得其反，不利孩子身心的健康发展。