乡土文化入课堂

历史悠久、人杰地灵的泰宁，素有“汉唐古镇，两宋名城”之美誉，曾出现“一门四进士、隔河两状元、一巷九举人”的盛况。碧水丹山、钟灵毓秀的泰宁，千百年来孕育了历史民俗文化、丹霞岩穴文化、生态地学文化、红色苏区文化。这些在教育者眼里都是课程资源的富矿，充分挖掘泰宁地方资源，在课堂中引入地方文化的有源之水，这几乎成为泰宁县校园文化的共性。

“地方课程资源是多样的，正如我们的生活是五彩的，所以我们的语文课程资源也应是生动活泼的。组织学生游览家乡的自然风光，参观名胜古迹，了解风俗民情，采访新人新事，学生经常接触家乡的人、物、景，可以丰富课堂教学，丰富生活世界，增强社会交往能力。”泰宁三中市级重点课题——《地方课程资源在语文教学中的开发和利用》课题组组长姜莲凤说。

利用状元文化遗产，砥砺意志，提升校园文化品位，是泰宁三中着力将“状元文化”导入校园文化的宗旨。校内的“状元文化长廊”展示了泰宁千百年来状元文化的魅力和深厚的历史文化底蕴：其中“状元故里”栏目介绍了泰宁千百年来状元文化的概况，“兆韵联魂泰宁楼，龙行虎步两状元”；“崇文尚武”栏目讲述的是泰宁著名的历史人物故事，如邹应龙“山中苦读，立志成才”；而“百花齐放”、“追求卓越”栏目则展示了泰宁三中毕业和在校优秀学生的风采。音乐、美术、体育等，三百六十行，行行出状元。“追求卓越、止于至善”，新“状元”理念在泰宁三中已蔚然成风。状元文化在校园内树立教育的标杆，激励学生传承文脉，立志成才。

泰宁唯一的一所普通高中——泰宁一中也把文科教学与地方文化紧密结合，以地方文化优势，促文科教学提高，形成了“探究乡土，人文见长”的教育特色。