儿童剧表演

经过三年实践，武夷山实验小学已形成《中华经典诵读》、《计算》等校本教材。每学年学校以此为蓝本，开展丰富多彩的活动，让师生们的教学成果得以展示，涌现出一批优秀的小主持人、小画家、小舞蹈家、小音乐家等，在各级各类的比赛和活动中大放光彩。

以书香校园为抓手，提升校园文化品位是武夷山实验小学的一大特色。学校制定了《实验小学书香校园建设方案》，充分利用图书馆、电子阅览室、个人藏书、电子书籍等资源优势，组织师生广泛、大量、持久、深入地阅读，学校统一为每个班级配置书架，每生每月定期轮换至少两本好书到班上互相交流阅读；学校图书馆每天定期开放，各班每两周轮流安排借阅；班主任根据本班图书交流量的需要，可到图书馆批量借阅补充到班级书架；为了打破家庭空间局限，各班还制定了挂单书目，每位学生把自己愿意外借的优秀藏书或期刊每学年登记造册一次，汇总到班上，其他同学通过查阅挂单书目便可从中找出更多自己想读的好书。

除平时开展优秀读书笔记和阅读小报展示外，还分年段开展序列化的主题活动，如低年段以讲童话故事、诗歌朗诵、亲子阅读为主，中年段以校园读书吉尼斯、讲故事、经典诵读、知识竞赛、亲子阅读为主，高年段以经典诗文朗诵、儿童剧表演、讲述我的读书故事、主题演讲、知识竞赛、指定主题读后感评选等为主，坚持学年定期开展读书节活动，为学生提供展示平台，丰富学习生活，深化生活体验，营造浓厚氛围。

“向阳花”伴我幸福成长

笔者走进武夷山市崇安中心小学教学楼，首先映入眼帘的是走廊及楼道墙上的剪纸和绘画作品，色彩斑斓，寓意各异，目不暇接，令人美不胜收。

在崇安中心小学校园，随处可见向阳花图案和标志，副校长彭蔷解释说，这是我们学校校园文化的主线，也是激励学生幸福成长的动力。该标志采用一个开放式的向阳葵为外形。每片花瓣从东向西排列，体现了向阳花永远追求光明的品质，也寓意崇安中心小学的每个孩子在“向阳花”熏陶下健康成长，在阳光的照耀下，这个团结战斗的集体，显现勃勃生机和活力。

武夷山市崇安中心小学以“向阳花”为主题，以班牌、班级文化布置、学校特色剪纸、书法展示栏等形式展示校园文化建设。班牌中有全班同学的集体照，有班主任的相片及寄语，有课程表，整个版面设计以学校的特色教学内容——剪纸为背景，凸显学校的校园文化特色，别有一番风采。在校园中心位置有一面剪纸文化长廊，格外引人注目，分为教师、学生、主题三大剪纸精品展示区，东门两边的白墙上，更让人一进校门就强烈感受到浓郁的剪纸文化氛围。一校一品，一校一特，“向阳花”和剪纸，是崇安中心小学的鲜明特色和品牌。在主题文化照耀下，崇安中心小学的校园文化可谓丰富多彩，围绕“成长”宗旨，每个月都有不同主题和内容，形式力求生动活泼，以期达到实效，让学生在各种比赛中，成长为阳光、外向、健康四好少年。学生的书法、剪纸、绘画等优秀作品，均张贴上墙，上班级博客和学校网站，有问题还可热线交流，在相互切磋中，逐步提高自己的水平。

“向阳花伴我幸福成长”，绝不是一句漂亮的口号，而是崇安中心小学实实在在的特色。“人人都有剪刀，人人会剪纸，人人有作品”，已成为崇安中心小学校园文化的浓厚氛围和亮丽风景线。

在这里采访，我们强烈感受到学校“每一面墙壁都会说话”，“每一个角落都有美的闪现”，崇安中心小学的文化长廊每天都吸引了众多的学生，学生不管是早上刚到学校、课间休息，还是傍晚放学都能欣赏到丰富多彩的文化艺术。从校园的橱窗、广播站、提示牌，到走廊的名人画像，班级的黑板报、国旗、班训、校刊、校园网站，再到图书阅览室的书刊、报纸，无处不体现着校园文化的宣传教育，崇安中心小学文化教育的图、文、声、像已形成了强大的舆论氛围，并推动着学生素质不断提升。