“爱的本质，是专业”

　　如今，在全国很多地区都开展了特殊教育教师同普通学校教师牵手的合作项目。以北京市海淀区为例，就建立了由2名特殊教育教师、2名心理医生、1名医生组成的专家团队，深入到区内多所普通学校为那些“有特殊教育需要”的孩子们提供专业帮助。

　　采访中，记者得知，由于我们国家采取的随班就读政策，让更多轻微身心障碍的孩子到普通学校随班就读，使得专业的特殊教育学校面临生源下降的情况。而同时，有越来越多的“有特殊教育需要”的孩子出现在普通学校，这就使得很多特殊教育学校转变了思路，改“关门办学”为“出门教学”，老师们走出特殊教育学校，到普通学校去教学和指导。目前，包括北京、上海、广州等地都已经开展了特殊教育进入普通学校巡回指导活动。

　　“爱的本质是专业。特殊教育是一门集教育学、医学、社会学、伦理学等为一体交叉性学科，要求我们的教师具备很高的专业素养。我们从事特殊教育的老师，有多严重身心障碍的孩子都见过、接触过，我们会以专业的视角看他们，会以科学的方法对待他们，不会抱怨、不会着急。有人说，我们的表现是爱，我想说，这份爱的本质，是专业。”

　　“但是，特殊教育的专业师资还是相对有限的，无法满足一对一的专业辅导。而且，与孩子接触时间最长的是普通学校的老师和孩子的家长，第一时间发现孩子‘有特殊教育需要’的也是普通学校的教师和家长。因此，呼吁在师范院校开设特殊教育的专业课程，让普通学校的教师掌握基本的特殊教育技能，同时也希望每位家长都了解和学习一些特殊教育的知识，这样，可以第一时间发现并帮助那些有特殊教育需要的孩子们。”于文强调。（记者赵婀娜）