5月4日，浙江省上虞市特殊教育学校学生在用废弃易拉罐制作美丽的康乃馨。韩 坚摄

2009年11月18日，安徽合肥，盲童谢珍珍在步行街上听着快门声拍摄。沈 乡摄

　　什么是“有特殊教育需要”？即指因个体差异而有各种不同的特殊教育要求的儿童。

　　有教育专家认为，任何一个人在一生中都在某一个时期“有特殊教育的需要”。据不完全统计，在美国，有超过1/4的人口，有着“特殊教育”的需要，在我国，有近8%的适龄儿童有“特殊教育”的需要。但“特殊教育需要”还不被大多数人所熟识、认知，甚至往往被忽视，即使对于专业的教育从业者，也对其并不熟悉。

　　科学对待“特殊教育的需要”，可以帮助一个成年人度过一个“艰难”的时期；科学对待儿童的“特殊教育需要”，可以帮助孩子奠定一个健康开端的人生。

　　因此，老师、家长，全社会都应善待那些“有特殊教育需要”的孩子。

　　在很多学校都有这样一些孩子，他们似乎总是和其他的孩子不太一样，有的喜欢骂人、有的在课堂上注意力不集中、有的不善于和同学沟通、有的还专门同老师“对着干”、有的就是完成不了老师布置的作业……这些孩子真的是故意在跟老师、家长和同学们作对吗？

　　专家告诉我们，这些孩子并非“故意”，他们是“有特殊教育需要”的孩子。用专业术语来讲，他们是有学习障碍、感统失调、多动症、交往障碍、读写障碍、秽语综合征的孩子。他们需要科学的“特殊教育”。