中国可持续发展教育全国工作委员会执行主任史根东博士认为，中国当前可持续发展教育正处于“从数量规模向质量效益转变的关键期”，此时提出可持续发展教育的评估标准体系具有重要意义。他透露，委员会计划在未来2年内，培养和聘任100名可持续发展教育管理类专家以及100名可持续发展教育教师类专家。目前中国已有1000多所可持续发展教育实验学校，同时，协会正在大力推进可持续发展教育国家实验区和国家实验学校项目建设。

　　自2003年以来，作为中国与国际社会开展可持续发展教育合作与交流的重要平台，中国已第五次举办可持续发展教育国际论坛。本届论坛将持续至18日，来自美国、德国、泰国、瑞典、蒙古等十几个国家的代表还将参观石景山区实验学校可持续发展教育实施情况，并将就《北京可持续发展教育论坛2011共识》进行讨论。(完)