记者:人们担心滥用成语会不会影响青少年对语言的学习和使用,更进一步影响人们对自己民族文化精华部分的理解。

郭龙生:语文教育要重视这个情况。必须在语文教学阶段把好关,为孩子打下良好的基础。老师在教学过程中可以将这些活生生的语言使用例子作为教学素材,分析作者的原意和达到的效果,教会学生成语的正确形式是什么,如何化用。学生不仅学会成语,也可以掌握现实生活中的语言应用情况,从而丰富自己的头脑,提高语文素养和语言应用能力。仿拟化用是规范使用成语的一种表现形式,但必须切实提高化用水平,才能真正促进成语的丰富发展。（本报记者 李玉兰）