储朝晖:教育质量的标准是复杂的，一种教育措施对某个人的影响的效果可能要到十年或二十年后才能做出正确的鉴别。正因为此，不少学校仅仅以考试的当下结果论英雄，这是个巨大的陷阱，很多名校连同这些名校的学生和老师将会掉进这个陷阱。当年的叶企孙或许不出名，但半个多世纪后，因为他当年切实遵从人的成长发展规律培养人才，他的学生的发展结果将是他千载留名；现在一些学校的作法恰恰相反，通过各种运作出名，这种明的背后是巨大的利的推动，还有权力的推动，这种做法很危险，不仅对中国的教育很危险，对中华民族的未来也很危险。真诚地希望教育界能回到常识，坚守常识，坚守教育的规律和原则。建议更多的学校追求成为良校，即对每个学生终生成长发展负责的学校，而不要简单追求名校。

信力建：解决教育供不应求的方式很简单：政府持教育资金向所有学校采购教育学位，按照市场惯例，谁提供的产品好就采购谁的，促进教育行业的良性竞争，最大化保障国民的教育权和选择权。

记者 靳晓燕 本报通讯员 项健