新思维：把“早教”搬回家

在不少父母还在为选择怎样的“早教”机构困惑时，已有一些父母回归理智，把“早教”回归家庭。

“当我真正理解‘早教’的概念和内涵后，我不再把自己和孩子送到‘早教’机构。但我还是认为前期在‘早教’机构花的钱是值得的，至少让我明白了为什么要‘早教’。”在我市一家IT企业工作的陈女士告诉记者，去“早教”班上课已经不是唯一的“早教”方式了，她选择现在已经开始流行的“生活式‘早教’”。

陈女士说，虽然每天工作回家很累，但是都要陪孩子游戏、唱歌、读书给她听，通过家里的各种家具、餐具教她认知事物，并在玩耍中观察孩子的喜好、情绪变化等。目前已经半年，效果很好，一岁的女儿，观察力很强，家里某样东西的位置变换过，她能很快发现；社交能力不错，出去能主动跟小朋友打招呼，玩东西愿意同别人分享；生活习惯也很好，手脏了要求洗干净，摔倒了自己爬起来，晚上睡觉前主动要求刷牙洗脸……

对于陈女士的“成就”，张地荣硕士认为：“这些并不是‘早教’机构能够轻易实现的培训效果。宝宝要不要学，学什么，怎么学都应该是宝宝说了算的，父母、‘早教’指导老师的任务应止于为宝宝自我学习过程中创造最适宜的环境，而家庭就是最适宜的环境。家长在日常家庭生活中对孩子的‘早教’非常重要，仅依靠‘早教’班的课程是远远不够的。”

然而她也认为，由于现在的年轻父母很忙，不是所有的父母都能做到“生活式‘早教’”。而目前所主张的“parents as teachers(让父母成为老师)”，就是主张“早期教育不是教育孩子，而是教育父母。”也就是说，在“把‘早教’搬回家”的前提是，父母要先接受“早教”。(记者 鲜晓荻)