重回“私塾”：

初中学得太简单

基于自己对教育方式的反复思索，再加上儿子本身就对历史经典类书籍很感兴趣，冯女士把他带到自己工作的国学“私塾”，成了“私塾”的第一位学生。

私塾两年间，新雨勤读中国国学经典十几本———包括《大学》、《中庸》、《论语》、《道德经》、《孝经》、《易经》等等，还能写出一手好诗词。

坚持诵读经典，冯女士发现新雨驾驭学习的能力大大提高，一个月以内便能自学一个学年的数学内容，用学校出的卷子也能考出七八十分的成绩。通过诵读国学经典，新雨在语文上更是崭露头角，十岁时，在模拟高考的语文试题中，新雨在11道题中做对了7题。后来，他又用两个月的时间自学完了小学四、五、六年级的内容。正是新雨的表现让冯女士更加坚定了国学教育的决心。

国学读了2年，该如何回归中国国情的社会？毕竟有高考，该如何接轨？ 冯女士一直也在纠结。她的想法是，在“私塾”坚持的国学教育并不意味着孩子与社会、与正常学校教育的脱节，于是在新雨即将小学毕业前，抱着试试的心态重回了校园。

冯女士还为新雨报了个“小升初”的课外培训班，体验了一把“应试教育”的苦楚。“我们不是去拔分数，但在15天的培训里，他学习到很多做题的技巧和方法，同时也知道很多同龄人很苦，充分体验了自己的幸福。”

最后，新雨的小升初成绩近280分（总分310分）。

去年9月，新雨升入初一，全校只有他一个初中生不上晚自习和早读，成绩一样很好。但只过了一个学期，新雨又提出了停学的要求，要求重回“私塾”。冯女士同意了。