冯女士认为，“私塾”是某些孩子的“驿站”。“他们中有些是被贴了标签的所谓‘坏孩子’，心灵受过伤，经过这里的缓冲、休息后，驾驭学习的能力大大增强，又能重归校园；有些是学校成绩很优秀，来这里提高国学素养的；有些是家族需要孩子成为接班人，认为学校教育不能培养出家族需要的德才兼备的孩子。”

她形象地说，自己和“私塾”都是在锯齿中爬行。

“我们的教育制度很不人性化，且不说应试制度的弊端，单在学校课程设计上就有问题：从幼儿园到大学的课程都是利用左脑学习和考试，而孩子成长的规律是13岁前右脑快速成长，而学校总是考左脑，当然不是每个孩子都擅长的事，成绩不好老师就漠视这样的‘差生’。其实是教育制度让孩子成为‘差生’的。”她感慨说，“我们是在制度的锯齿中爬行，法律对私塾（类似国外合法的家庭教育）没给空间。”余颖、李丹瑶