全面关照与兴趣培养

先说三个故事。

故事一：笔者的朋友、一对华裔中年夫妇在德国生活已20多年，两人的大学前期教育均在中国，后期在德国，分获德国文科和工科博士学位。独生子在德国出生，去年考上德国顶尖的海德堡大学医学专业。当时，慕尼黑工大、亚琛大学的通知书都来了，也都是一流大学，但最终孩子选择了海德堡大学，而且是有名额限制的医学专业，这在德国应该算是最有前途的新起点。

孩子成功的秘诀是什么？他的父母告诉我，“中西结合”。与许多德国家长不同，他们对孩子的业余生活“盯得很紧”，包括不乱交朋友，不多看电视，做家庭作业也比一般同学多。当然，最主要的恐怕还是他们从学业上引导得当，毕竟父母一人是文学博士，一人是理科博士，全面引导。他们认为，中国的“填鸭式”、“多作业”教育方式不可取，但不给孩子一定的压力，纯粹欧式“快乐教育”也不行，很可能导致放任。

故事二：笔者的一位中国同学嫁给德国人，他们的大女儿现在上中学。孩子不仅学习成绩名列前茅，而且弹得一手好钢琴，在学校及地区各级钢琴比赛中均夺得一等奖。我在这位同学家的日历上经常看到“家长会”、“钢琴课”等字样。她说，孩子的每个方面她都关注着。

故事三：2009年3月，德国南部温嫩登镇一所中学发生校园枪击案，一名17岁的该校毕业生持父亲的枪支射杀16人。调查显示，他有“抑郁一类的健康问题”，作案前一天晚上还玩了两个小时的网络杀人游戏。不少专家指出，如果学校、家长和社会各界不能在学生出现不正常苗头（如沉溺于网络暴力游戏、精神不正常等）的时候就提高警惕，与孩子积极沟通，进行疏导，那么再严格的法律也不能阻止孩子可能出现的犯罪倾向。