长宁区教育学院特级教师严重威在研讨会上说，从这些年的学生考试情况来看，会发现一个奇怪现象。有些学生数学成绩很出色，但在物理计算时却失分严重；还有的学生对同一物质的物理性或化学性掌握得很好，但迁移到生物学上，则立刻会显出知识掌握的破绽。这就是说，我们教给学生的知识是“隔学科如隔山”的，没有知识的融合、没有综合能力的提高，也是不可能迈上创新之路的。（记者 王蔚）