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高中历史课本人物画像神似 有多少教材"忽悠"我们
http://wmf.fjsen.com 2010-11-29 10:10   来源:东南网    我来说两句

教师立场

历史课本应比文学课本严谨

华昌小学二年级语文课的方老师表示,现在中小学老师的教学压力很大,都会倾向于注重教学效果,而不在于寻找教科书的漏洞,因此老师对教材内容背景的事实也就不会有太多的论证。

科技中学的陆豪老师则表示,对于教材上内容不严谨的问题要一分为二来看,如果是语文教科书上的内容与事实本身有偏差,那么对于语文教学来说,其影响并不是很大。因为文学本身就带有创造性,为了达到让学生向善的教学目的,文学作品有时候就很可能会带有作者个人的“创造”,也就没那么严谨。但如果历史教科书上的内容与历史事实有较大差距,那么问题就比较严重,编者有必要改进。

责任编辑:金婷   
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