建 议

提高幼师待遇 稳定幼师队伍

九江目前在岗幼儿教师一部分是上世纪80年代前后各乡（镇）自聘的教师。和他们同期上岗的小学教师中的合同教师、民办教师相比，当初跨入教育行列的选拔标准是大致相当的。20多年后，这些小学合同和民办教师相继转成了国家事业单位的正式教师，而幼师却一如往昔。

由于幼教未能像九年义务教育一样有专项资金投入，教师的工资也只能从幼儿园的收益中支出，也就是学校自己负担，因此这些被聘教师的工资较低。因此，真正有能力的幼教教师并不愿意从事幼教工作，特别是到农村从事幼教工作。

“在九江，入托最突出的问题不是上幼儿园难，而是上好幼儿园难！而好幼儿园除了硬件，最关键的就是师资水平了。”九江市教育局人事科科长钟萍分析道，“但是，由于待遇太低，直接导致幼教专业的发展远远跟不上实际需要，最优秀的学生往往并不报考幼师专业。与私立幼儿园相比，公办幼儿园大量萎缩，政策是要反思的。”

寥贵英，九江职业大学学前教育学院院长，同时也是附属幼儿园的园长。长期从事幼师教育与实务的她，对于将学前教育纳入国民教育体系充满期待：“如果幼儿园老师和小学老师一样享有正式编制，在工资、职称、社会福利等方面享有同等待遇，将有利于稳定幼儿教师队伍。”

钟萍退一步说，“如果幼儿园不能纳入义务教育，也应该让幼儿园教师享受义务教育教师同等待遇。如果国家政策到位，教育部门操作层面没有问题。”（记者 任江华 李刚）