问题三

师资参差不齐 难有进修机会

九江市浔阳区小金星幼儿园是一所民办示范幼儿园，几乎所有教室都配备钢琴、电脑、电视、空调和标准桌椅，游戏设施一应俱全，活动场所空间也很宽敞。

该幼儿园30岁以下教师占80%，其中本科7人，大专60人，中专7人，90%以上是幼教专业毕业。据称，其教学模式采取蒙台梭利等国际教育模式。尽管收费较高，但在当地颇受欢迎。

该幼儿园王园长原是公办幼儿园园长，她说，在这里的教师责任心更强一些，保育的目标非常明确，实行标准化管理，严格考核。如果入园幼儿中途因非正当原因退园，将追究带班老师的责任。

不同幼儿园之间情况悬殊。在庐山区一所幼儿园内， 记者走进光线黯淡、地面潮湿、略散异味的教室，里面没有任何教学设施，一群天真活泼的孩子正坐在墙角的小板凳上，在老师的带领下拍着小手做游戏，惹人爱怜。

园舍是幼儿园负责人自家的二层砖混结构楼房。该幼儿园共聘请有6名教师，其中2名师范生，4名非师范生，每位老师月工资800元。目前，每个孩子每月保育费刚刚提高到100元。

该园负责人说，人数满园时，除去各种开销每月约有2000元盈利，但暑假和冬天时家长将孩子留在家，幼儿园还得有4个月的亏损维持。他们夫妻俩几次想停止办园找其他门路营生，但面对找上门的孩子家长又有些不忍心，只得勉强维持。

即使是省级示范幼儿园，九江市中心幼儿园也很为教师的培养忧虑：“几乎没有钱添置更新设备，更没有经费用于教师进修培训。”吴英自2004年担任园长以来，该园一直未能招聘幼教专业教师，所进教师几乎全是非幼教专业，为普教专业和艺术专业。