误区二：让孩子替自己实现梦想

还有些家长自己年轻时就一直有从事某行业、考上某大学的梦想，但没能实现，于是到孩子高考的时候就极力主张孩子报考自己曾经心仪的高校。

许多家长劳心费力的为孩子选择学校，个别家长甚至动用了所有可利用的“老关系”，然而孩子却一点不领情。用考生的一句话就是：“他们在为自己的‘梦幻’选择学校，让我们去圆他们旧日的梦想，我应该承担这种义务吗？我有自己的路要走，家长的意见我根本就没想考虑”。孩子的话可能让家长听着刺耳，但讲出了一个事实，将来进入大学读书的是孩子，不是家长，为此，家长必须尊重孩子就学的选择权，要慎重考虑考生自己的意愿。

往年已经有很多惨痛的教训让“独裁”的家长们后悔不已。一些考生在考入父母为自己选择的学校后产生严重逆反情绪，每天玩电脑游戏，等待学校发劝退信。有的拿着父母给的学费自己做起了生意。很多考生因为所考的专业不是自己感兴趣的内容，设法转系甚至退学。

误区三：不了解孩子水平盲目乐观

家长要为孩子选择志愿，就要事先了解孩子真实的学业水平。一些家长经常想当然地认为自己很了解孩子的学业情况，其实并非如此。孩子回家常常是报喜不报忧，不能实事求是地反映自己真实的学习表现，由此误导家长是常见的事；周围人顺情说的好话，虽然也在情理之中，但也会给家长一个假象，看不到孩子的真实表现。个别与老师有成见的家长，更是把老师的评价不当回事，甚至会认为老师对孩子有偏见，其实这样会丢掉考生身边最有价值的“高级参谋”。

不久前一位家长找到咨询中心，说老师低估他的孩子，不许他报考香港中文大学。咨询老师了解到，这位家长所说的考生，学习水平仅算中等，远达不到香港中文大学的录取要求。但家长认为，孩子口才好，人缘好，自理能力强，特别适合到香港读书。

咨询师提醒家长，只有在正确评估孩子的学业水平才能后，才可能分梯度选择志愿学校。家长应该多方收集大学招生的信息，了解学校的招生要求。同时要与学校和老师多沟通，全面客观地了解自己孩子的真实水平，做到准确定位。