2． 多动，至少有下列4项：

· 需要静坐的场合难于静坐或在座位上扭来扭去；

· 上课时常小动作，或玩东西或，与同学讲悄悄话；

· 话多，好插嘴，别人问话未完就抢着回答；

· 十分喧闹，不能安静地玩耍；

· 难以遵守集体活动的秩序和纪律，如游戏时抢着上场，不能等待；

· 干扰他人的活动；

· 好与小朋友打逗，易与同学发生纠纷，不受同伴欢迎；

· 容易兴奋和冲动，有一些过火的行为；

· 在不适当的场合奔跑或登高爬梯，好冒险，易出事故。

3. 其他诊断标准

[严重标准] 对人际关系、功课以及日常生活有相当的妨碍。

[病程标准] 起病于7岁前（多在3岁左右），符合症状标准和严重标准至少已6个月。

[排除标准] 排除智能发展的问题、精神分裂或其它精神症状;也不能用其它情绪问题来解释。

另外，ADHD症状所造成的行为问题要在两种以上的场合出现，例如在学校、家中或工作场所都会出现同样的症状。

不知道您同时描述了两个问题，是否有关于"应对家人去世问题是否应该对于问题儿童特殊处理"的顾虑。但是就目前的研究显示，即使是ADHD儿童，应对创伤事件还不存在特殊的行为表现。因此最好的应对方式还是保持和家长的积极沟通，对孩子的行为和情绪表现进行关注，以根据孩子的情绪情感反应及时地做出应对。希望我们的分析能对您有所帮助！（解析人：林崇德教授人际关系问题研究团队 北京师范大学心理学院心理咨询使者 郑晓辰）