冬令营原是前哨站 百所学校将尝试跨校学习

“我渴望挑战性的学习，冬令营活动对我以后的学习是一种激励，让人难忘。”昌平实验中学高一学生樊晓说。而延庆一中的李阳则很快就喜欢上这个临时集体，“研究设计方案时，我能感受到团队的力量和智慧，不同的想法经过相互交流、能擦出灵感的火花。”

“制作中我学会了使用电钻，贴近生活实际，很实用。”刚刚给记者露了一手的昌平实验中学李长秋更是满脸的兴奋。来自平谷中学的翟星宇则对11名牺牲假期为他们服务的北京四中志愿者表达了钦佩：“小讲师为我们讲课，思路清晰、教态自然，是我们学习的榜样。”

“我们并不预先灌输知识进行储备，而是让队员先操作项目，过程中需要哪些知识老师再教给他们。”北京四中教师李雪梅表示，“项目实践”是北京市率先开发的创新教学模式，冬令营将探索通用技术选修课程的多样化。

据了解，自2007年起，北京市开启了高中新课程改革。到2010年，将完成第一轮实验，通用技术作为新课改的重要组成部分，与以往的劳技课不同，更重视学生的想象力和创造力，更能够促进学生个性发展。

北京四中校长刘长铭说，技术课不是手艺课，我们不在意学生最后的成果，创意和思想在这门课程中才最重要。我们希望学生在这个冬令营里真正享受到技术和实践的乐趣。

“冬令营作为前哨站，将使5所学校率先尝试跨校课程资源的优势。”北师大实验中学教研组岳云霞老师介绍，北京市高中通用技术课研讨会提出，要整合本市中、高职校的教学资源，建立高中通用技术课资源平台。下学期起，学生可到100多所学校跨校学习，选修服装设计、汽车驾驶等特色课程。

“职业学校在技术实践课上有完备的师资和专业的设备，不仅能拓展项目和课程门类，也能为普通高中学生在项目实践中提供更专业的资源。”北京市教科院基础教育教学研究中心赵保军书记表示，基教研中心正会同多所职业学校研究设计“普通高中通用技术课选修模块课程目录”。下一步将调动更广泛的社会资源，利用博物馆、研究所、高等院校、社区实践等提高学生的综合能力。