聋儿们心中的明星

“啊啊……唷唷……”

发不出全音，但孩子们的兴奋之情已溢于言表。林凌一走出教室，一群孩子就围了上来。

张敏炎说，现在，只要林凌一出现在室外，她就会成为孩子们“追逐”的对象。

虽然目前只是代六节的舞蹈课，但这丝毫没有影响到林凌在学校的“地位”。她俨然已经成了孩子们心中最具影响力的明星。

这当然都缘于林凌过去成功演出的影响力和现在所呈现出来的专业舞蹈素养。

自2001年8月，幸运女神眷顾到这位自强不息的聋人舞者后，她就在中国残疾人艺术团这个舞台上，开始大放异彩。在过去的数年间，她和邰丽华等作为主力团员演出的《千手观音》已成为中国残疾人艺术团“我的梦”专场演出的保留节目，在40多个国家演出，演到哪里轰动到哪里。2004年9月28日，《千手观音》作为主打节目在雅典残奥会闭幕式上的8分钟演出，技惊世界。2005年春晚，林凌与伙伴们再次以《千手观音》优美的舞姿与中国的千家万户结缘，向海内外亿万华人朋友展示了美好意境。此后，林凌与艺术团员们带着她们的作品演遍世界五大洲。而她也在长年的舞蹈生涯中，积攒下了扎实的基本功，并总结了一套独特的针对聋人舞蹈演员的教育模式。

林凌的律动课上得好，许多同事都来观摩。在课堂上，林凌每个动作教得细致标准，要求又很严格。老师们除了欣赏她那优美的舞姿之外，更多的是感受在聋人之间那种默契的配合。

但她对孩子们也是严厉的。有时候，淘气的孩子会在课堂上不认真训练，她也会采取些小小的惩罚。但只要一下了课，孩子们就又围着她转。

张敏炎校长对林凌的教学很满意，“都有听力残疾，因此，他们之间显得更好沟通。即使有些小处罚，但却没有歧视之嫌。”

老师眼中的“欢乐天使”

“哈哈……”

办公室里发出阵阵欢笑声。只要有林凌在，这里都少不了欢声笑语。

尽管说出来的大多是一个个单词，有时还是含混不清，但她洋溢出来的对生活的热情还是让老师们感到快乐。

她自小就是一个性格开朗的人。

“她是个好学的孩子，什么都想尝试。”原古田聋哑学校教师、林凌的舞蹈启蒙老师陈毓芳说。林凌11岁入学时，有次上律动课，当她踏响放在木地板上的象脚鼓时，一向乖巧的林凌，突然离开队列，整个人趴到录音机喇叭上，笑了。“她告诉我，她隐约听到声音了，她想学跳舞。”

“我先是用手打拍子，或是把手放在录音机的音箱上，去感受振动的节奏，然后再把这种节奏转化成自己内心的旋律，慢慢地琢磨。然后用脚打拍子，这样就能够‘听’到音乐啦。”林凌回忆说。手从此也成了她的一双“耳朵”。

陈毓芳老师说，因为林凌14岁后才开始跳舞，所以最大困难就是腰功不好。常常是吃饭时间到了，其他孩子都跑了，但林凌依然对着镜子中的自己，一次次下腰，泪花在眼眶里打转。

转眼间，八年聋校生涯过去了。林凌从聋哑学校毕业后，到古田印刷厂工作。那时的她，只要一闲下来，就对着门窗，前后压腿、劈叉、下腰。

校长张敏炎原来也教过林凌，对于林凌那种倔强不屈的性格记忆犹新。“林凌还曾做过酒吧服务员，在工作中，她并不忌讳自己的听力残疾，而是努力地与别人对话，极力让自己融入到正常人的生活之中。”