一名曾经常不交作业、下课爱疯闹的后进生，被同学们“放大”优点后变成了爱学习、守纪律的乖孩子。前日举行的江汉区小学班级管理艺术现场会上，红领巾学校南校区推行的“一分钟赞美”行动受到关注。

该校德育主任余擂介绍，今年上半年，学校在南校区推行“一分钟赞美”行动，即每周的班会和晨会上，师生们自主选择学生的好行为、好习惯，在全班或全校进行介绍。

余擂说，六年级男生王小军(化名)经常不交作业、上课漫不经心，老师们想了很多办法都不奏效。推行“一分钟赞美”行动后，学校给两名班干部布置了一项任务———为王小军找优点。两名班干部与王小军一起学习，发现他有进步后，立即在班会上公开表扬。现在，王小军的数学和语文成绩已从最初的不及格提高到良好。

湖北大学教育学院教授叶显发认为，小学是一个人自主意识形成的阶段。孩子们会通过他人尤其是同龄人的评价来判断自己言行的好坏，强化优点后，缺点自然会逐渐消退。