一天，人民教育家陶行知先生看到一位男生要用砖头砸同学，就将其制止，并叫他到他的办公室。等到陶行知回到办公室时，发现这名男生已经在等他了。这时，陶行知掏出一块糖果给他：“这是我奖励你的，因为你比我按时来了。”接着，他又掏出一块糖果给男生：“这也是奖励你的，我不让打人，你立即住手了，说明你很尊重我。”男生将信将疑地接过糖果。陶行知又说：“据了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你有正义感。”陶行知掏出了第三块糖果给这位男生。这时，男生哭了：“老师，我错了。同学再不对，我也不能采取这种方式。”陶行知最后掏出第四块糖果说：“你能认错，再奖你一块。我的糖果分完了，我们的谈话也该结束了。”陶行知批评学生的艺术令人佩服，发人深省。

　　教师批评学生需要艺术。教师批评学生应先表扬后批评，应动之以情、晓之以理，应冷静理智而不冲动，应注意运用风趣幽默的批评语言艺术。总之，教育的最高境界是学生的自我教育，批评也正是达到这一境界的重要途径。批评不是目的而是教育的一种手段。因此，教师批评学生时，应注意场合，选择恰当的方式方法，讲究批评的艺术。唯有这样，学生才能心悦诚服地接受批评，才能真正知错、认错、改错。 （林伟杰）