9月28日，国庆新闻中心在京举行新闻发布会，专题介绍新中国60年教育卫生事业成就。图为教育部副部长郝平在发布会上向中外记者介绍新中国成立60年来教育事业发展成就。记者 樊世刚摄 　

　　　国庆新闻中心今天在京举行新闻发布会，专题介绍新中国60年教育卫生事业成就。教育部副部长郝平介绍了新中国成立60年来特别是改革开放30年来教育事业发展成就，并回答记者提问。

　　一组数据显示出教育事业发生的翻天覆地的变化：新中国刚成立时，我们这个贫穷落后、有着4亿人口的大国，80%以上的人口是文盲，小学入学率不到20%，初中入学率仅为6%，高等教育在校学生为12万人，各级各类教育专任教师总数为93万人。1950年中国恢复招收来华留学生和派出留学生，当年共招收了33名来华留学生，派出了35人出国留学。教育普及水平相当低。

　　60年后的今天，中国的青壮年文盲率降低到了3.58%，全国小学净入学率达到99.5%，初中毛入学率达到98.5%，中国高等教育的规模已跃居世界第一。全国普通高校共2263所，每年招生600多万人，全日制在校生2000多万，毛入学率达到了23.3%。全国在校学生总数达到2.6亿人，各级各类教育专任教师总数1463万人。2008年在中国留学的外国留学生已经超过了22万人，中国出国留学人数近18万。

　　郝平说，60年来，中国学校的学生人数和教师人数都实现了数百倍的增长。现在，中国15岁以上人口和新增劳动力平均受教育年限分别超过8.5年和11年，有高等教育学历从业人数超过8200万人，均处于发展中国家前列。中国高校的科研能力也不断提升，科学研究论文总量显著增加，以SCI数据库统计，按科技论文数排序，中国自2004年以来，一直排在世界第五位。

　　郝平指出，60年教育发展，极大提高了全民素质，为经济发展、科技创新和社会进步作出了不可替代的重大贡献，为社会主义现代化建设培养了数以亿计的高素质劳动者，数以千万计的各类专门人才和一大批拔尖创新人才。中国已经成为人力资源大国，正在加速向人力资源强国转变。

　　“60年的教育事业发展成就，可以概括为两个跨越：一个是实现了全面普及九年义务教育的历史性跨越；另一个是实现了高等教育进入大众化发展阶段的历史性跨越。”郝平说。他分析，中国教育60年之所以取得辉煌成就的宝贵经验，是以毛泽东同志、邓小平同志、江泽民同志为核心的三代中央领导集体和以胡锦涛同志为总书记的党中央坚强有力的正确领导，始终把发展人民教育事业，提高广大人民群众受教育水平和中华民族科学文化素质作为崇高的奋斗目标；始终把教育放在优先发展的战略地位，坚持科教兴国和人才强国战略，不断推动人民教育事业改革、建设与发展。

　　“经过60年发展，可以说，我国教育已经进入到全面提高教育质量和建设人力资源强国的新阶段。”郝平特别指出，我国教育面临着新的难得的发展机遇，也面临着严峻的挑战。教育发展虽然取得了巨大成就，但还不适应经济社会发展的新形势，不适应国家对人才培养的新要求，不适应人民群众的新期待。办好人民满意教育，仍然任重道远。

　　郝平说：“因此，面向现代化、面向世界、面向未来，从新的起点出发，继续向前迈进，这是社会发展的要求，也是历史赋予我们的神圣使命。”

　　郝平在回答记者关于《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的提问时说，《规划纲要》的研究制定已经取得阶段性成果，目前正在对文本作进一步的修改完善。《规划纲要》力求体现以下几个特点：第一，立足于国情。从国家的实际出发，制定一个既符合实际，又鼓舞人心的纲要。第二，以改革为主线。力求找准制约教育改革发展的关键性体制障碍方面的问题，着力进行突破。第三，以人为本。要充分考虑人民群众的期盼，鲜明地回应社会关心的热点问题。第四，明确近期的目标和任务。《规划纲要》强调要多做雪中送炭的事情，集中力量办一些改善民生和为教育发展增添动力的实事。还要抓住教育发展的薄弱环节，以重点突破、试点先行，带动长效机制，促进教育发展。

　　郝平说：“在《规划纲要》文本基本成熟之后，还要向社会公布，欢迎社会各界献计献策。”

　　会上，郝平还回答了记者关于“985工程”高校科技创新方面的提问。他说，我国34所“985工程”高校自主创新能力快速提升，产生出了一大批具有国家标志的科研成果，比如国家自然科学一等奖、国家技术发明一等奖、国家科学技术进步一等奖，很大比例的获奖者都是“985工程”高校的教授、学者；科技创新平台建设成效显著，承担了一大批国家重大科研任务，比如国家重点实验室的50%、国家重点实验室第一委托单位的50%，都是“985工程”高校；会聚了一大批具有国际水准的中青年学者，也促进了人文社会科学的繁荣。

　　郝平表示，“985工程”高校的建设还有很多困难，需要加强建设。教育部提出以创新机制、突出改革、加快建设、早出成果，作为下一步“985工程”建设指导思想，继续加大对这些学校的支持。（记者 余冠仕）

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