家庭是社会的基本细胞，是人性、 人生理想的启蒙教育所、 是未成年人生活时间最重要的环境，家长与子女关系密切，接触多对子女的影响也是最大。因此，家是一个可以影响孩子智力、 性格 、 情绪、 人格教育发展的场所。

　　对于正在懂事成长中的青少年而言，家庭对他们的培养和教育至关重要，父母是他们的第一老师，子女从那里学会如何做人，如何与他人相处，如何处理人与人之间的矛盾，同时，也将传承他们的各种行为。各种资料显示，青少年的早期生活经验，将深刻地影响其一生。伴随着现代社会的不断发展，由于方方面面的原因，破碎的家庭一天天的增加，不完整家庭所占的比例也随之上升。生活在破损家庭中的孩子，在心理情感上表现为：情绪低落、不合群、烦躁冷漠，要么过分胆小怕事，要么固执粗鲁，具有过分强烈的攻击性，在思维方式上过分敏感偏执。对成人世界充满敌意，产生绝对的不信任心理，更为严重的是，在孩子最需要父母关怀呵护的时候，却残忍的让他们失去了应有的关爱，由此，孩子可能丧失生活的信心，甚至怀疑人间一切美好事物，造成“反社会行为”，成为社会不稳定因素。因此了解缺失家庭关爱的孩子的心理状态，尽量减少对孩子的伤害是现代社会中的关键问题之一，帮助家庭教育功能不健全或丧失的子女走上健康之路，为他们提供帮助服务和支持是当代人民教师工作者的重要职责。

　　一 缺失家庭关爱的孩子心理状态和行为表现及产生的原因

　　我加入教师队列已有好几个春秋，让我对当今的青少年有了惊人的了解。就本校而言，基本上每个年级里都有来自家庭教育不健全或丧失的孩子，这些青少年从社会中学习到的不良习气严重影响了正常的学校教学。由于他们正处于义务教育阶段，不能开除，这让学校领导头痛不已。以下是我多年来在校保卫科及共青团工作以来，重点接触的四位生活在缺失家庭关爱的孩子：

　　强强（化名）男16岁 九年级学生 父亲病重在床已有好几年了，母亲自父亲病倒之后离家出走，现由年迈的爷爷奶奶照顾。

　　宁宁（化名）男14岁 九年级学生 父亲常年在外经商，母亲在家爱好赌博，宁宁因而缺少双亲的关爱及教育。

　　小海（化名）男13岁 七年级学生 现由父亲抚养。母亲于2000年离家出走，至今未归，父亲现每天靠打工来维持家庭的开销。

　　娟娟（化名）女14岁 八年级学生 父亲常年在外经商，母亲是位工厂职工，父亲的婚外情造成家庭破碎。

　　由于我工作岗位的特殊性，这四位孩子的家庭情况我都了解，以前家庭和睦，孩子们在学校表现优秀，性格开朗活泼，为人友善，时隔几年的他们，已找不到往日的踪影，其性格/情绪/思想等都发生着不同程度的影响，经过和其人，以及我对其抚养人的观察与访谈，我寻找到原因分析如下：

　　（一）残酷的家庭环境，使孩子心理产生阴影

　　强强在9岁的时候，父亲重病卧床，生活不能自理，母亲离家出走。九岁的他正是处于人生观，价值观的初形成期。但是在这个时候强强没有得到家庭中良好的教育和引导。便如同一棵疯长的小树枝枝桠桠，无人修剪，孩子没有辨别是非能力，不知道什么是好朋友，什么样的朋友是坏朋友，愚昧的以为只要讲义气就是铁哥们，受到了不良的社会影响，使他的不良思维根深蒂固。而这几年，由于年迈的爷爷奶奶一边为了维持生计，一边还要照顾自己的儿子无暇照管强强，便造就了今天的他。

　　（二）不正当的家庭教育方式

　　宁宁本是一个乖巧的孩子，可近几年来由于家庭环境的变化，父亲常年外出经商打拼，母亲爱好赌博，双亲都无暇顾及于他，放任自流，在这种教育环境下渐渐长大的他变得任性与孤避冷漠，他在父母身上感受不到亲情的温暖。造成与父母缺少情感沟通，心理上的迷惘得不到父母的及时指点，内心的欲望和需求得不到满足，心理上得不到慰藉。久而久之，造就了今天“伟大”的宁宁。

　　（三）单亲家庭，缺少教育让孩子迷失了正确的方向

　　小海本有一个和睦的家庭，父亲诚实，母亲是外地来的，双亲相敬相爱，然人算不如天算，由于奶奶的过世，父亲变的酗酒成性，酒后打人，母亲受不了父亲的行为，终于有一天抛下年幼的小海，让需要关爱的他一下子迷失了生活前进的方向。逃学，上网吧----，而父亲却放纵孩子不良习惯，对孩子所犯错误不闻不问。从而影响了孩子道德品质的健康发展，造成了今天小海的恶习。

　　从以上分析可以看来，家庭给予孩子管教不力是孩子走向歪路，不能健康成长的重要原因之一。家庭中的打骂、争吵等行为难免使孩子幼小的心灵感受到创伤，使部分未成年人形成孤僻、粗暴、冷漠等性格特点。青少年是人的成长发育期，也是形成人生观的重要时期，他们精力充沛，求知欲旺盛，兴趣广泛，好奇心强模仿力强，什么事都感到新鲜，都想试试。但是，他们的弱点是缺乏辨别是非，美丑和支配，控制个人的行为能力，可塑性很大，遇到好的朋友，好的环境，得到好的教育，引导的好，他们就会好好学习向上。反之如果处于不好的教育，受到坏的影响，或是受到腐蚀，即可颓废变坏。

　　因此，为青少年创造一个健康的成长环境，是当今所有父母亲，所有社会成员的责任。

　　二　解决措施为呵护缺失家庭关爱的青少年的脆弱心灵，需要　学校／家庭／社会三方面形成互助网络，更好地影响和监控青少年的健康成长。

　　（一）社会方面

　　做好开导工作，降低孩子的自卑心和仇恨心理。教育孩子忘掉仇恨，忘掉愤怒，忘掉忧愁，放下日益沉重的包袱，轻装上阵，精力充沛地面对未来的机遇与挑战，开拓新的境界，迎接新的天地。努力搭建好孩子与父母之间的桥梁，开办家长学校，讲授家庭教育方法。家庭教育方法，常见的有：1、鼓励2、交谈3、纠正与制止

　　（二）学校方面

　　建立缺失家庭关爱学生的档案，加强对他们的学习、生活、心理行为和家庭情况的了解，跟踪并详加记载，由班主任定期与家长联系，掌握这些人在家中和社会上的情况。这样最能发挥“教师的两个重要人格特征：一是教师的热情和同情心，一是教师富于激励和想象的倾向性。”　努力创造活动环境，积极鼓励孩子参加班集体组织的各项活动和社会活动，对有一定组织能力的学生，老师可以有意识地把活动中的最重要的任务交给他们，培养他们的自信心和责任感，增进和其他同学的友谊。对能力差的学生，也可以有意识的让他们在同学面前做一些力所能及的事，以提高他们的自信心。并安排一些兴趣相投的同学与他们结成学习伙伴。

　　（三）家庭方面

　　不管是父母亲还是孩子的抚养人，都要采取科学的教育方式，百忙之中也要抽出时间增加孩子的呵护关爱，努力创设健康的学习、生活环境，让他们能在轻松愉快的成长环境中长大。

　　总之，家，一个永远代表温馨词语，一个我们从出生后就学会理解的词语，一个值得我们去感悟的词语，一个每个人都需要的港湾，让我们共同行动起来为缺失家庭关爱的青少年多一份关心，多一份关爱与呵护，共同关注祖国的未来，民族的希望。让我们一起关爱孩子的明天，呵护孩子的心灵。

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