在训练中，苗春风除了对学生们耐心细致地讲解，手把手地教以外，感到最大的困难就是学生理解能力太差，一个简单的音符，他要反复讲很多次。学生所演奏的每一首乐曲都凝聚了苗春风的心血。学校老师看苗春风带乐队太辛苦，就劝他休息一下，可苗春风表示，当时孩子的练琴状态正处在关键期，必须趁热打铁，否则将半途而废。他顾不上休息，常常是午休、双休日的时间也不放过，一边吃午饭，一边训练学生。学生有了明显的进步，苗东风却终因积劳成疾而住进了医院做了手术，躺在病床上，苗春风还放心不下学生，委托在同单位工作的爱人督促学生练琴。

　　曾有一段时间，学生们的演奏水平处于停滞不前的状态，苗春风既苦恼又彷徨，失败一次次地接踵而来，他不仅一次的自问：孩子们能行吗？自己能行吗？但是当他看到学生们怀里抱着心爱的乐器，难割难舍的表情时，他打消了疑虑，调整了自己的心态。随着日复一日的练习和积累，学生们终于由最初的“一锅粥”到能弹出调儿了。

　　苗春风说：“孩子们终于能演奏出乐曲了，我感到由衷的欣慰，几分耕耘几分收获。”

　　在训练中，除了教学生知识，培养技能，作好学生们的思想工作也是非常重要的。

　　当学生手指磨出了茧子，产生了厌烦情绪时，苗春风就给他们讲“蜗牛摘樱桃”的故事，及时地教育学生勇于克服困难，树立自信心，培养他们的意志品质。有一次，学生们刚刚学会电影插曲《握别》，心情特别好。贝司手高雪洋不知什么时候在黑板上写下了醒目的大字－－“笨小孩乐队太有才了”，虽说只是几个字，但却是学生增强自信心的一种表现。

　　在跟随乐队的十二年时间里，苗春风“收取”的唯一“训练费”就是一次演出上学生家长送的一束鲜花。

　　“笨小孩”奔出别样精彩

　　在育新学校几任校长和苗东风多年的辛勤培养下，“笨小孩”电声乐队的孩子们学习了电子琴、架子鼓、电吉他、电贝司、小号、萨克斯、口琴等乐器，演奏过《拉德斯基进行曲》、《化蝶》、《友谊地久天长》等五十多首乐曲。

　　哈尔滨市育新学校校长胡振峰说：“这些孩子曾在很多个广阔的舞台上展示出了惊人的才华。他们多次参加省市区各级残联组织的大型演出，如哈尔滨市中央大街的百天百场文化演出，世界残疾人日的演出，全市特教文艺汇演等。他们参加过全市中小学生乐器比赛，取得了特等奖的好成绩。全市特教文艺汇演获得最佳表演奖，省级特教学生文艺汇演获得最佳表演奖。他们迎接过包括亚太地区残联组织、中残联的参观检查，都获得了很高的评价；全国特教校长会议期间，来自各省市的一百多名校长在看完学生的精彩演奏后都惊叹不已。”

　　音乐为这些特殊孩子们的生活增添了绚丽的色彩。乐队歌手陈茜说：“学会了乐器真是一件幸运的事，每当我心情沉闷，就要弹起《献给爱丽斯》、《秋日的私语》，这样我的心情就豁然开朗起来，所有的疲劳都烟消云散。我将来要继续唱歌，为残疾小朋友们唱，为所有人唱，为祖国而唱。”

　　育新学校里都是智力残疾的孩子。１９９９年学校成立了“笨小孩”电声乐队，至今已经培养过６批乐队成员。据胡振峰校长讲，成立乐队的目的不只是发掘这些残疾孩子音乐方面的天赋，更主要的是让孩子通过音乐和乐器的练习，开发智力、培养手脚的综合协调能力。学校近年来不断为乐队创造演出机会，不仅想给孩子们提供一个展示的平台，更想让这些孩子亲近社会，了解社会。

　　据了解，对智障学生进行电声乐器的学习和训练，可以开发他们的小脑，提高学生手脚眼耳的协调能力，激发潜能，树立学生的自信心，增加学生对生活的热爱,使学生的智力缺陷享受到更好的补偿和康复，育新学校对残疾孩子的这种训练方法为哈尔滨市首创。（记者王松　李勇）

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