中小学生文明礼仪缺失严重

    赵金城在调研中发现：“在当今的青少年学生当中，在学校里不懂得尊重他人，不懂礼让，不讲礼貌；在社会上不知道怎样称呼他人，甚至随心所欲，满口污言秽语；在家里不懂得孝敬长辈……这些现象让我们忧虑：‘礼仪之邦’的美称，能不能在这一代中传承？”

    “现在的孩子们最基本的文明礼仪都缺失了。不遵守公共秩序，讲话粗鲁，态度蛮横，没有礼貌，时常给同学取绰号，不尊重长辈，不敬重他人，吵架骂人时有发生，而一些家长也不注重对孩子的文明礼仪教育，只抓智力教育，不抓文明礼仪；有些家长还片面地认为，现代社会讲个人自由，懂不懂文明礼仪没有关系，只要学习好，有真本事就行了。”采访中一位小学老师不无忧虑地说。
今年3月1日，沈阳市中小学开学的第一天，某小学校长对本校学生进行了一次文明礼貌测试，结果显示约有半数学生见到老师不行礼问好，这一结果令这位校长震惊。

    对于见到老师行礼问好这样的最基本校园礼仪，为什么仅有半数学生知礼行礼，难道许多人都忘了吗？在随后的调查中，许多学生说出了其中的原因，“别的同学都没说，自己说了感觉不好意思。”有的学生坦言：“压根就没想到要和老师打招呼。”

    “中华民族素以礼仪之邦而著称于世，但我们现在的中小学生只‘知书’而不能‘达礼’者多。像‘谢谢’与‘对不起’这样的礼貌用语很少有人说起，随手扔果皮、废纸等垃圾，自习课在教室里旁若无人地说话等不文明现象，在学生中很普遍。”一位教育界人士坦言。

    礼仪，国民素质的重要体现

    礼仪是中华民族的传统美德，长期以来被人们作为衡量为人处世的道德标准之一，也是体现国民素质的一个重要方面。

    孔子曾说：“不学礼，无以立。”认为一个人如果不懂得礼仪，就不会有什么出息。在古人眼里，待人有没有礼貌，举止合不合礼仪，是衡量一个人的修养乃至品德的重要内容。

    有人这样解释礼仪，它不是一种简单的形式，它应该是对他人尊重并赢得他人尊重的一种发自内心的行为体现。

    记者采访了解到，在沈阳市实验学校，老师们通过查阅大量资料编写的文明礼仪教程使学生受益匪浅。学校德育主任石献向记者介绍，他们编写的礼仪教材，最初就是想把孩子们的行为规范化，他们把德育内容细节化、生活化了，让孩子们好理解。实践证明，文明礼仪教育不仅孩子受益、家长受益、学校也受益，现在学校的和谐氛围越来越浓。

    据介绍，该校所进行的礼仪教育包括校园礼仪、校外礼仪等。比如说课下交往礼仪：微笑，是对他人表示友好的表情，不露牙齿、嘴角上翘。鞠躬，是下级对上级、晚辈对长辈、个人对群体的礼节。行鞠躬礼时，脱帽、立正、双目注视对方，面带微笑，然后身体上部向前倾斜自然弯下15°至30°左右，低头向下看。有时为深表谢意，上体前倾可再深些；握手，与人见面或离别时最常用的礼节，也是向人表示感谢、慰问、祝贺或鼓励的礼节。握手前起身站立，摘下手套，用右手与对方右手相握。握手时双目注视对方，面带微笑。一般情况下，握手不必用力，握一下即可。多人同时握手不要交叉，待别人握手再伸手，依次相握。握手还有一个基本规矩，即一般由客人、年长者、上级、女士先伸手，主人、年轻者、下级、男士才可伸手接握，以表示对对方的礼貌和尊重；招手，公共场合远距离遇到相识的人或送别离去的客人，举手打招呼并点头致意。招手时手臂微屈，手掌伸开摆动；鼓掌，表示喜悦、祝贺、欢迎、感激的礼节。双手掌有节奏地相击，鼓掌要适时适度。

    此外，校园礼仪还包括进出校门礼仪、课间礼仪、师生礼仪、同学间礼仪等。