吕珈臻，女，1977年5月出生，中共党员，厦门市深田小学党支部书记、校长。她是学生阅读的点灯人，坚守教学一线26载，力求让学生快乐阅读，吕珈臻名师工作室成为厦门市小学阅读教学的一张“名片”；她善做教师成长的引路人，以三项专业修炼，助力年轻教师快速成长；她是深田小学发展的奠基人，立足深田特色，传承近邻文化，提炼出“近文化”的办学理念体系和核心培养目标。荣获“全国优秀教师”“福建省劳动模范”“福建省五一劳动奖章”“厦门市劳动模范”等称号。

做学生阅读的点灯人

26年来，她始终坚守在语文教学第一线，潜心钻研教育教学规律。通过开设《光影阅读》电影阅读课程，引导学生到文字和光影世界中遨游感悟；通过制定寒暑假《假期阅读方案》，推荐阅读书目，推广五大阅读策略，全方位规划学生的假期阅读养成；将“教育戏剧”理论引入阅读，带领学生们排练课本剧，给电影配音，努力让自己成为“魔法师”，通过多种方式提升学生的阅读能力，让她的阅读课成为孩子最快乐、最期待的课程。2020年9月，她与厦门市教育科学研究院邵巧治共同研究的《为自能阅读奠基——阅读策略为支架的阅读新课堂建设》成果荣获厦门市教学成果奖特等奖、福建省教学成果奖一等奖。

做教师成长的引路人

她是思明区唯一连续三届申报名师工作室的老师。凭借着对教育的热爱，她带领一群热爱读书的老师开展阅读教学研究，探索出一套“三项专业修炼”的培养体系，通过专业阅读、专业磨课、专业写作的方式，帮助一批年轻教师迅速成长。2019年至今，她同时主持“厦门市吕珈臻名师工作室”“思明区吕珈臻名师工作室”，先后培养教师76人，成为厦门市小学阅读教学的一张“名片”，2018年1月《语文教学通讯》对其工作室进行了整版报道，她本人参加2018年全国群文阅读教学大赛，荣获一等奖。目前，工作室应邀走进全市近三十所学校进行阅读教学研讨活动，她受邀至各地、各校讲座授课百余次。她个人先后出版专著《小学生阅读能力发展策略研究》《言意融合：小学体验阅读教学》，2020年12月，她被评为中国教师报2020年度推动读书十大关注人物。

做学校发展的奠基人

2021年，她受命调任深田小学，负责开办新校。作为一所位于“近邻”模式发源地的学校，如何确立学校的办学定位和办学理念至关重要，她带领团队在三个月内争分夺秒完成建设校园，保证九月正式开学的同时，带领学校行政团队先后十余次走进深田文史馆，在理论学习、实地走访和反复论证中，最终提炼 “六大近邻文化因子”，确立深田小学“近”文化办学理念体系和核心培养目标。办学一年多来，深田小学发表15篇CN论文，开发4套近邻研学课程，成立18个追光者社团，荣获2项省级课题立项，省教学成果奖2项，市教学成果奖1项。

（厦门市委文明办 陈秀娟）