项目概述及亮点成效：

华侨大学1960年创办于著名侨乡福建省泉州市，是周恩来总理亲自批准设立、中国第一所以“华侨”命名的高等学府。华侨大学始终秉承“为侨服务、传播中华文化”的办学宗旨，为海内外培养各类优秀人才近20万名，其中超过5万名校友分布在境外各地，主要集中在港澳台及海上丝绸之路沿线国家和地区，成为促进中外交流合作的友好使者，对中华文化的传播和海外华文教育的发展做出了积极的贡献，在海外享有极高的声誉。华侨大学拥有广泛的海外侨务资源，这为在海外实施志愿服务提供了重要保障。自2016年以来，基于福建侨务大省特点和华侨大学“为侨服务，传播中华文化”的办学宗旨，华侨大学依托“华文星火”中华文化海外传播教育基地（专设教学楼：华侨大学华文学院南侨十五号楼，属国家级文物保护单位），发挥华文教育专业特色，引领留学生假期返回住在国，深入到家乡农村边远地区中小学传播中华文化。

主要目标：通过组织在华留学生回到自己国家开展志愿服务，给当地的学生（中小学为主）传播中华文化，讲述“中国故事”，从在华留学生视角解读中华文化背后的魅力与自信，用“接地气”的方式促进“一带一路”沿线国家文化互通，从而助力民心相通。

服务内容：（1）“线上＋线下”的中华文化教学课程和基地。队员们针对实践地的不同需求，结合所学专业，不断探索创新。精心制作了双语手绘教材，向所到学校捐赠中文图书，建立“华文星火”书屋。同时，开设网络远程直播课程，建立“中华文化海外传播实践基地”，为中华文化的可持续传播搭建平台。（2）突出中华优秀传统文化的主题性。以节庆文化为载体，把中华文化带回家。（3）讲述“中国故事”。通过自导自演小品、实景拍摄文化考察期间的见闻，为当地学生生动展现一个全面立体的中国，呈现中国新时代的发展成就。（4）“一帮一”成长向导。为家庭经济困难的学生建立档案并制定留学中国计划，让他们拥有更多改变自身命运的机会。

服务内容与目标实现的关联性：（1）通过招募招募留学生志愿者，进行集中系统的中华传统文化及教学技能培训，在让志愿者传承中华传统文化的同时，也具备赴海外传播中华文化的自信与能力。（2）以留学生志愿者为主体，利用寒暑假返回到其住在国，用当地中小学生喜闻乐见的方式讲述中国故事，传播中华文化。这种“他方”视角具有较强的可信度，容易被当地民众接受。

项目实施以来取得的成果（1）丰富当地学生对中国的认识，增加中国好感

实践队员用当地中小学生喜闻乐见的方式讲述中国故事，让中国故事听得懂、听得进、传得开。

（2）实践队员收获了成长，增强留学中国自信

通过前期的系统学习，队员们掌握了相关中华文化知识和技能，提升了队员对中华文化的系统认识和学习主动性，留学生的组织能力和团队沟通能力也在实践中有所提升。

（3） 涌现了一批志愿服务典型，育人成效明显

泰国队队长张志宏入围“第十三届中国大学生年度人物候选人”，是全国200名候选人中唯一一名留学生。团队连续两年受到共青团中央表彰，在全国大学生“一带一路”暑期社会实践专项行动中获评优秀团队。

（4）国内外相关部门领导高度肯定，认为是新的育人工程创新

老挝乌多姆赛省教育厅长、泰国春武里府议员、四色菊府教育厅厅长都曾到实践地看望队员并对活动给予了高度的肯定。中国华文教育基金会副理事长于晓专程莅临华侨大学听取“华文星火”的成果汇报，认为该项目接地气，有很大的创新性和育人价值，鼓励队员们继续发挥来华留学生的优势，做好中华文化的传承与传播工作。

2．海内外媒体主动关注，热点追踪显成效。

活动得到泰国的ＴＩＭＥＮＥＷＳ、世界日报、京华中原联合日报，印尼的ＪＡＷＡ ＰＯＳ、千岛日报、国际导报，中国的光明日报、福建日报、新华网、北京电视台、中国教育电视台、福建侨报、厦门晚报等国内外各类媒体报到达百余篇次。

项目创新性：1．项目成本低、可推广性强。相比于国家汉办外派志愿者，“华文星火”模式具有成本低、参与面广、认可度高等优势。一方面，因活动参与主体为华侨华人留学生，假期返回居住地实践的往返交通费用可由其自行承担；另一方面，留学生来自当地不同层次的中小学校，实践地参与活动的学生层次多样，有利于丰富中国故事的受众群体。

2．传播方式更接地气，效果明显。留学生假期回国，以普通民众身份讲述和传播中国故事，这种“他方”视角因不具官方色彩，其可信度与接受度有着得天独厚的优势。

3．以教促学，形成传承与传播的良好互动。形成“了解—认同—传承—传播”的中华优秀传统文化的学习实践模式。

项目可持续性：1．专业化的智力支持。“华文星火”依托华侨大学“海外华文教育与中华文化传播协同创新中心”（第二批福建省2011协同创新中心）提供智力支持。

2．丰富的境外志愿者资源。华侨大学拥有来自50多个国家和地区的国际学生3000余人，是全国拥有境外学生最多的大学之一。

3．广泛的海外资源。每年招收200余名华文教育专业留学生，为海外输送大批华文教师，拥有广泛的海外华文教育资源。

受益对象：“一带一路“沿线国家中小学生。