优秀青年教师23年如一日，用一颗赤诚之心奉献着青春，用爱编织学生们的美好未来。
吕福福，男，1973年9月生，长汀一中高级教师。2002年、2004年、2012年、2015年被评为长汀县优秀教师，2005年评为长汀县优秀高三毕业班教师，2012年被评为长汀县优秀青年教师，2003年至今共有27次被评为校优秀班主任、优秀教师。2019年评为龙岩市最美教师、龙岩市优秀教师。2018年6月4日，龙岩市纪委以《长汀一中高三班主任吕福福用“真心”助力莘莘学子圆梦起航》为题树其为清风正气典型；2018年10月24日《闽西日报》又以《三尺讲台“写”初心》报道了他的感人事迹。
不忘“初心”，爱岗敬业
“不忘初心，方得始终。”没有什么豪言壮语，吕老师却以实际行动在三尺讲台上践行着自己的初心和梦想。“教育是一门缺憾的艺术”。1997年7月，从福师大毕业刚拿起教鞭的他便深知这一道理。为了不让自己在教学中留下遗憾，他不断加强理论和业务学习，坚持不懈地钻研教材教法，虚心地向同事学习，经常征求师生的意见建议，从而改进自己的教学方式方法。如今在教学业务上是“一把手”，深受学生们的喜爱，尤其是他坚持“不上无准备的课”的教学理念深入人心，课堂效果良好，学生受益匪浅。
他默默无闻，兢兢业业。用心地做好教育中的每一件小事、耐心地处理好班级的每个问题、用全部的爱呵护着每一颗心灵。学生的进步是教师最好的荣誉，他所带的每届学生在高考中都取得丰硕成果。尤其是2005年其班上本一上线人数超过了其他四个文科班的总和；2015年高考班上41人有40人上本一线，其中陈根锋同学以龙岩市文科第二名、全省第70名的好成绩被中国人民大学录取；2018年高考班上39人上本一人数达36人。由于成绩显著，吕老师多次被评为县、校优秀教师。面对成绩和荣誉，他总是说：“路还长着呢，得踏踏实实，一步一个脚印往前走。”
不违“本心”，爱生如子
“草木有本心，何求美人折！”不违本心，活出真实。他始终保持本心，认为“喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己”。良好的习惯是学习进步保障，为使学生养成良好的习惯，他严于律己、率先垂范，总是以身作则，每天起早贪黑，和学生打成一片。他是同事眼中的“拼命三郎”，大家形容他不是在学校，就是在去学校的路上。每次劳动，他没有指手划脚，而是全程和学生一起参与，为学生做出表率，用自身行动感染和激励学生。
只有给学生的爱是发自本心的，才能让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。为此，他从不放弃一个学生，不管在学习还是生活中，对学生都是关爱有加。小廖是个孤儿，家庭贫困，吕老师想方设法帮助他申请奖助学金，发动社会捐助，组织家委会捐款并到他家里去慰问，力所能及地帮他解决生活上的困难，并鼓励他安心读书，与他共渡难关。去年12月27日晚，班上一名内宿生心脏病复发，情况危急，他迅速送其到医院，为抢救赢得宝贵时间，在办好住院手续后，一直在医院陪护，直到学生脱离危险，当学生的亲属赶来医院交接时，已是凌晨2点多了。而后坚持每天到医院探望，学生康复回校后，学习更加刻苦用功，他说，这才是感谢吕老师的最好方式。
他从不歧视学困生，对他们更是倾注了满腔爱心，做到了多交流、多家访、多帮助、多鼓励，并努力寻找和捕捉他们身上的闪光点趁势表扬，促其发光。“上课提问多鼓励，课后辅导有耐心，犯了错误不急躁，错误严重不发火，屡次不改不灰心，问题不解不撒手”。这是他转化学困生的好方法，在关爱学困生的同时，还兼顾着全体学生的发展。小严高二时地理较弱影响其整体成绩，他利用节假日免费辅导，从学习方法、知识缺漏、树立信心等方面加强交流疏导，经过一年多的努力，小严进步显著，在2018年考取了中国人民大学。为了让学生摆脱手机诱惑、安心读书，他动之以情、晓之以理和学生讲述手机对学习的危害，并不辞辛苦每周日把手机收起统一保管，周六放学后发还，深受家长的好评。由于责任心强，他所带班级从未出现过责任事故，几乎每年都被评为“文明班级”，多次评为县、校“五四团支部”。不负“真心”，爱心传递
“真者，精诚之至也。不精不诚，不能动人。”以真心示人，活得坦诚。面对需要帮助的同事，他总是尽心尽力、不厌其烦。本校年轻教师黄国辉，每一次比赛、公开课都是吕老师尽力指导、把关，直到满意为止。在他的帮助指导下黄老师不断成长，进步很快，先后被评为校优秀青年教师、县优秀教师、龙岩市教坛新秀。
面对需要帮助的学生，吕老师更是做到真心实意。2018年5月6日傍晚，大雨滂沱，班上一女生骑自行车返校时发生车祸，伤势严重，接到报告后，他毫不犹豫冒着大雨赶往医院，比家长更早到位，做了家长、老师该做的事。家长到后很是感激：“孩子在你班上，我就很放心”。
他始终坚持既教书又育人，对待学生严中有爱，耐心细致，循循善诱。因为爱，也收获着学生的感恩。为此，也常常收获来自学生的感动，有时身体不舒服，学生会关心地问：“老师，你感冒了？我有感冒药。”他们的脸上满是焦虑、满是关切。节日时，学生们纷纷打电话或发短信、微信，送上美好的祝福。面对可爱的孩子，吕老师常常激动不已。和学生之间的心理距离拉近了：他总能及时发现和指出学生学习和生活中的问题，并帮助其解决，学生们也敢于大胆地评价他在教学与管理中的某些做法和建议。和学生就这样在爱的阳光下共同成长，不断传递爱心。如今，为实现自己的教育理想，吕老师仍在默默耕耘，不忘初心，砥砺前行！
