“他家遇到这么难的事，要是有人学学雷锋该多好啊”；“老人摔倒了都不扶一下，怎么就没点雷锋精神啊”……一些人自己遇到困难时就会想到雷锋，看到别人遇到意外时都期待雷锋出现，这些人往往遇事参与议论很积极，而且说得有条有理，但是自己却不主动学雷锋。因此笔者认为，“学雷锋”不能只当“评论家”。

“光说不练假把式”，学雷锋要做到心口合一。学雷锋离不开说，因为表扬似的“说”可以让人明白为什么学雷锋、怎样学雷锋，“说”也是一种号召；学雷锋更离不开做，因为只有做才能让雷锋精神体现出来。因此学雷锋要力求做到心口合一，不能只说不做，也不能只做不说，要边说边做。尤其是学生家长，应该经常“说”，给孩子说身边好人故事，说做好人的道理，说怎样做好人，要通过“说”达到教育、引导、启发、鼓动的作用。

“临渊慕鱼，不如退而结网”，从小事做起就是学雷锋。一些人羡慕别人学雷锋做出了成绩，也想好好学雷锋，但同时又觉得自己地位卑微、经济能力有限，只做点小事就达不到学雷锋的效果，于是干脆不学不做。其实很多学雷锋做出明显成绩的人，都是从做学雷锋方面的小事开始的，往往是日积月累的结果，所以学雷锋不能只羡慕做出明显成绩的人，更应该自己从小事做起。自己从小事做起，既可以使自己逐步养成做好事做善事的习惯，使自己改掉只说不做的毛病，又可以使自己逐步养成崇德向善的美德。

“火车跑得快，全靠车头带”， 人人都应该带动他人学雷锋。要兴起“学雷锋”热潮，确实需要“领头羊”来带动，但不能只期待别人来带动。其实人人都可以成学雷锋的排头兵、领头羊。只要自己做了，带头做了，很多情况下就可以感染他人，可以影响孩子和家人……“你带头他带头，学习雷锋争上游；你示范他示范，学习雷锋争着干。”如果大家都争做学雷锋的带头人，那么全民学雷锋的热潮就会兴起。

“无中生‘忧’是‘顽疾’”，学雷锋要多些主动少些顾虑。现在有些人“怕学雷锋”，因为曾经有人扶老人被诬陷被反咬一口。的确，做好事被误解、被诬陷的事情可能发生过。但是，这类情况其实并不多，只是被有些人无端地放大了。因为有些人无端地放大了学雷锋活动中遇到的极少数被诬陷等情况，就形成了巨大的负面影响，因此现在有些人“怕学雷锋”了。笔者认为，在今天的中国，好人占绝大多数，一些被诬陷的好人最终都在众人的证明下还了清白，因此学雷锋不要怕被误解、被诬陷，不能无中生“忧”。因此学雷锋还要从自己身上先根治“无中生‘忧’”这一“顽疾”，才能轻装上阵学好雷锋。（巩章玉）