莆田常太镇岭下小学不少学生家长长期在外务工，把孩子留给年迈的爷爷奶奶、外公外婆或亲友照看，许多留守儿童难免孤单怪癖，学习成绩不理想，亟需社会关爱。林娟老师作为一名80后山区农村小学教师，得知这种特殊情况后，不但在教学工作上兢兢业业，刻苦钻研，积极想方设法帮忙解决学生在学习上遇到任何困难。还用爱和责任执意给这些“留守儿童”们营造了一个健康的成长环境，成功地帮助他们彻底走出阴霾，感受到幸福大家庭的阳光与温暖。

想要认识“留守儿童”的优点和缺点，就要有“细致入微”的工作态度和方法。为了帮助孩子们找回自信心，林娟老师努力与他们建立一种彼此信任、平等互助的关系，做孩子们的良师益友。学生王某父母离异，成了一个无人照顾的孩子，远房的姑父好心收留了她，一段时间王某的思想波动较大，任性、孤僻、寡言。林娟老师发现后及时组织学生开展爱心帮扶活动，解决她生活和学习上的困难，鼓励她参与学校和班级开展的各种活动。通过一段时间的交流，王某的情绪恢复了平静，又回到了正确学习的轨道上。

关爱“留守儿童”是山村学校的一项重要工作，但是如何扎实高效地抓好这项工作抓却是一件令人头疼的事，为此林娟老师每年都要在留守儿童身上花费不少心思。由于“留守儿童”的父母多在外少在家，他们从小缺乏父母的关爱，这就需要老师和家长与他们十分耐心地进行情感上的沟通。所以，要尽量寻找孩子们身上的闪光点，充分发扬他们的特长，并适时加以引导，改正他们的缺点。学生刘某父母离婚后，狠心的父母把他交给奶奶抚养，奶奶精力有限，孩子未感受到父母之爱，心灵寂寞。在接触过一次网络之后，他便被网络游戏所吸引，有时逃学背着人在家打游戏，愈陷愈深。林娟老师发现这一状况，便与他谈心，谈话时，林娟老师特别注意语言的技巧和方法，因为美的语言，不但可以更好地传授知识，而且还可以陶冶孩子的情操、净化孩子的心灵。

“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，林娟老师深知像这样的留守学生并非本质的恶劣，而是心灵寂寞缺乏关爱误入歧途。因此她先指出他的优点并表示对他的好感，然后询问这一段时间他精神不振，学习成绩下降的原因。开始他不肯说真话，经过长期的了解、谈心，通过家访、为他过生日等多种活动。他终于说出了原因，林娟老师找到突破口，就一次又一次不停向他分析网络游戏的害处，讲一些做人的道理，想他之所想，急他之所急。处处无微不至的关心他、爱他，鼓励他积极参健康有益活动，增强其自信心。现在戒掉了网瘾，成为一名品学兼优的好学生。看到她的学生一个个健康成长，她的心里常常感到非常欣慰和自豪，我们也完全有理由相信她一定会在帮助留守儿童的路上会越走越远，越走越畅。

实际上，在社会生活中，林娟老师也同样会尽全力去帮忙别人，服务大家。她在城里居住的小区有个健身园，是老人小孩最钟爱去的地方。随着人们锻炼身体需求的日益增加，体育器材成为一种消耗品，换了一批又一批，仍是经常锈迹斑斑，周边草坪杂草丛生很不雅观。林娟老师看在眼里急在心头，多次发动小区里的小学生，引导他们带上手套、抹布、铲子等工具，定期对小区健身园的体育器材、草坪进行修整保洁，被小区里的老人小孩们亲切地称为“雷锋老师”。

林娟老师一直都认为，哪怕是一个小小的关怀，都能让他人收获满满的感动，所以作为一名神圣的人民教师，她更有责任有义务为这个社会做点实实在在的事情。也正是这样一次次的善举让她不单单收获了赞誉，也收获了教学的肯定，2013年获常太学校“优秀教师”、“优秀青年教师”荣誉称号，同年荣获城厢区第三届中小学教师教学技能比赛小学英语三等奖。2014荣获常太学校“教育教学突出贡献奖”称号。2015年9月荣获常太学校“优秀班主任”称号。

林娟老师就是这样一个乐于助人的人，她钟爱帮忙别人，当她看到别人在她的帮忙下，顺利度过困难的时候，她就会从心里涌出一股难以言说的自豪感和愉悦感，正因她感到了自我对他人的价值，也让她继续去帮忙那些需要帮忙的人，让大家的生活充满七彩的阳光。