19年前,怀着对教育事业的热切向往,她走进了师范的校门。四年后,踏上了教师工作岗位。从毕业到现在将近3000天的时间里,与学生的朝夕相处,让她深刻地体会到教师是一份需要爱心与责任心的工作。她把“学而不厌,诲人不倦”作为自己当教师的首要条件。十几年的教书生涯,让她脱掉稚气,走向成熟;更让她淋浴阳光,收获幸福,她常说是爱与责任让自己的青春无悔!
在她踏上教书生涯的第三年,她来到一所边远山区学校----坪洋小学支教。学校安排她任两个毕业班其中一班的语文老师兼班主任,这对她来说是一项新的挑战,之前的两年她一直是位数学教师,现在转岗教语文,又一下子跳级教六年级的语文,着实让她心里没底。同去支教的另一位数学老师婉拒担任六年级其中一个班的语文老师,这让原本教师资源就紧缺的学校不得不重新作了调整,把两个毕业班合并成一个班,她----扛起了这个大梁。班里的学生大多是留守儿童,其学习成绩多数不理想,更不用说有好的学习习惯。上课说话,吃零食,课后作业不完成,这样的学生大有人在,再加上课后有几个学生总是滋事闹事,打架,围堵女生,让她一时忙得焦头烂额,我们常常看到她追着几个高她一个头的学生在跑着,“你站住----”,“我就不站!你追不到!”学生边跑边做鬼脸,面对这样的学生她茫然了,也限入了深深地沉思中,如何亲近这些孩子呢?如何引导这些孩子走上正途呢?
她购买了《如何让学生养成良好的行为习惯》、《班主任教育读本》《改变教师的75个教育瞬间》等教育书籍开始忘我地啃起来。同事们吃饭,她在看书,同事们外出散步,她也还在看书。除了看书学习的时间外,她还一个一个走访了这些孩子们的家,深入了解这些孩子们的家庭情况,查找问题的根源,对症下药。在将近一年的悉心关怀和耐心教育下,这些“调皮捣蛋鬼”们开始向“绅士”靠拢了。课后我们经常能看到她与这些孩子们在一起谈天、戏耍的身影,这背后不知她付出了多少才能与这些孩子们打成一片,这其中的艰辛也许只有她自己知道,我们只知道有许多个日日夜夜她曾无眠,苦心思索、找寻教育良策。
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