如何把幼教与娃娃学雷锋相结合？

“‘雷锋精神要从娃娃抓起’这是一个正确而必需的事情，但要如何把幼教与娃娃学雷锋相结合？在幼教中并没有太多可参照的范本。”吴志青坦言，“娃娃学雷锋”的教学之路刚开始真的是毫无头绪。好在吴志青有一个踏实、专业、敬业、不怕苦的教师团队，她们一起齐心协力，从2015年下半年开始一起探索出幼儿园“学雷锋”教育活动的文明教学之路。

“为人师表，要教育孩子学雷锋，我们的老师首先就要有‘雷锋精神’。很多人认为幼师是个很轻松的岗位，其实不然，秀德幼儿园晚上10点还有灯亮那是常有的事。”对于大众对幼师的误解，吴志青解释说，“幼儿园的课堂常需要很多道具，很多是市面上买不到的，为了不让教学效果打折扣，老师们就会自己亲自动手做，一做就会做到深夜。”为了培样老师们的奉献精神，在教学工作之外，吴志青和她的教学团队还当起了志愿者，定期到社区参与志愿服务。

“孩子们需要真实的物品去亲自体验，才能有感触，做一遍的效果比讲十遍还管用。”摸清了这一规律，吴志青和她的教师团队把校园整改了一番：创设文明活动园地，融入文明礼仪知识，让幼儿浸润在文明的环境之中。同时提高绿化覆盖率高，为幼儿营造了绿色生态的校园环境。在校舍建设中，在幼儿园各个角落，投放大量文明标语、文明教育图书等，包括文明礼仪的各个方面，如爱护环境节约用水、友爱他人互相帮助、尊重他人不吵不闹等等。“孩子们感受着发现细节的惊喜，同时也把文明美德更深地记录在脑海中。”吴志青表示。

在人文环境塑造方面，秀德幼儿园更是下了大功夫。在园区的“文化长廊”里，幼儿可以欣赏到与美德相关的故事、图案，这些图案由幼儿自己制作，他们将自己眼中的“雷锋”画出来，与同伴分享，口口相传，让幼儿自己当“老师”，成为学习“雷锋”的主体，幼儿在行走中、游戏时、休息时都能受到美德教育的熏陶。

“现在孩子们会把当‘文明礼仪小天使’、参与升旗、参与分配午餐、帮助他人当作是光荣的事。”这些都让吴志青和她的教师团队非常高兴，“前不久的助残日，我们一个班的小朋友到特教学校表演节目，跟那里的孩子一起度过了一天，离开的时候孩子们都表示希望可以经常去跟那里（特教学校）的孩子一起上课。在我们看来，我们的孩子内心真的非常有爱。”