三、科学整合资源，规范项目管理

坚持“立足实际、因地制宜、整合资源、一室多用、分时共用”的原则，对各项目承建单位（学校、社区）原有或闲置的场地设施进行改造、整合、升级，规范化、标准化建设场所，免费向未成年人开放。

1.注重统筹协调。各部门加强组织领导、明确职责分工、制定实施方案、建立管理机制、督促指导建设项目顺利推进。成立由相关部门负责人组成的项目建设领导小组，统筹规划和协调指导项目建设工作，确定由牵头单位主抓、部门联动、以点带面、逐步推进、有效落实的工作机制。加强项目建设协调工作，将《未成年人思想道德建设工作测评体系》标准要求融入到各部门建设项目中，既推动了各部门自身工作特色，又避免了部门间的重复建设，为深化创建文明城市所用。

2.注重项目规范。在建设过程中，我们严格资金的使用和管理，规定配备相关器材、设备，做到专款专用，确保有限的专项资金用在刀刃上。加强督促检查，对工作台账、工作措施、工作质量、进度效果做到“四个一起查”，防止“半拉子项目”和“豆腐渣项目”，力戒形式主义，确保为民办实事项目建成一个，投入使用一个，发挥效益一个。在功能布置上，学校少年宫统一规范“六个一”标准（即一套档案资料、一间办公场所、一本活动手册、一套规范制度、一支师资队伍、一套项目标识），活动项目10个以上，落实学生全员参与和每周5小时以上活动时间；社区“少年之家”规范建有绿色网吧、心理咨询、科技制作和体育文艺等设施。

3.注重日常管理。各活动场所结合自身实际，制定人员管理、财产管理、财务管理、档案管理、安全管理、考评督查、奖励激励等系列制度，推动管理科学化。

4.注重队伍建设。各活动场所均配备专兼职人员，定人、定岗、定职责。其中仅乡村学校少年宫就有3800多名中小学教师担任辅导员，向社会招募聘请700多名校外辅导员，建立了乡村学校少年宫教研中心，不断提升活动辅导水平。社区（村）也建立了由社工为主、两委主干配合和社区志愿者主动参与的师资队伍，确保活动有人员组织、负责管理。

四、坚持正向引领，强化育人功能

各牵头部门充分发挥职能作用，加强沟通联系、协调配合，大力开展主题教育实践活动，丰富未成年人课余文体生活，确保未成年人课外活动场所有效运转。

1.注重主题活动开展。各活动场所着力培育践行社会主义核心价值观，充分发挥骨干教师、家教师资、关工委“五老”队伍、大学生志愿者、专业人才的作用，深入开展“我的中国梦”、“暑期乐园”、“四点钟学校”、暑期夏令营、拓展训练营等“做一个有道德的人”主题实践活动，确实提高未成年人的人文素养和道德品质。

2.注重创新品牌特色。各活动场所坚持“创新形式，突出特色”的活动理念，努力做到一校（社区）一特色、人人有活动项目、经典诵读和课外阅读项目全参与；零门槛、零收费、零淘汰，积极为城乡孩子、外来工子女搭建起“学、玩、乐”平台；将南音、木偶、灯谜、茶艺、陶艺、石雕、香道、纸编等闽南传统文化艺术融入其中，开展公共文化服务进校园、进社区活动，突显活动项目特色。

3.注重关爱帮扶到位。结合文明创建，督促主管部门、文明单位、社会慈善组织及各界力量主动履行社会责任，关注关爱留守儿童、流动儿童（外来工子女）、孤残儿童，落实特殊困难群体帮扶政策，努力营造全社会关心关爱未成年人的良好氛围。

下一步，我们将继续坚持原有的标准，落实既定的制度措施，不断探索新形式新办法，把这些场所阵地建得更好、管得更好、用得更好。