□本报记者　林姗　文/图

在课堂上，张芸老师是一个极富魅力、才华横溢的人，根本看不出他离视盲仅差毫厘。

□本报记者　林姗　文/图

“同学们，老师视力不好，看不见你们。以后还请多多包涵。”

“老师，您可以戴眼镜呀。”“那我可得戴天文望远镜。”“为什么？”

“因为……我要看的不是人间，是宇宙……哈哈哈！”

就读于福州三中金山校区高二八班的林妍蓉，谈到语文老师张芸忍不住眉飞色舞。上面的那番对话，是张芸今年第一次见到他们时说的。

“他的课堂总是如此欢乐！”在同学们眼里，张老师是一个极富魅力、幽默、才华横溢的人。

“老师每一篇课文都会背，太牛了！怎么问都考不倒！讲课时旁征博引，我们都听得入迷，总感觉时间过得太快。”男生朱子楷由衷地赞叹。

患眼睛“绝症”仍坚守讲台

“戴天文望远镜”虽是玩笑话，但天下再好的眼镜，的确都无法再让张芸看清他的学生了。

5年前，他突患视网膜色素变性伴生眼底黄斑。这是医学界公认的人类眼睛“绝症”，世界上尚无治愈先例。如今，他的双眼视力已不足0.05。

张芸的这一届学生并不完全清楚老师的病情，以为只是“眼睛不好”。也难怪，他看上去再“正常”不过了。穿过走廊，来到班级，走上讲台，这些事张芸都完成得很自如。他上课时谈笑风生，写板书流畅隽秀，除了只能通过声音来辨别学生，一切看上去没有任何异样。

记者初见张芸，也被镇住了。他在走廊另一头笑着向记者招手，大步流星而来。身着西服，背挺得笔直，浓浓剑眉下一双深邃又充满笑意的眼睛。只有头上的斑驳白发隐约告诉我们，命运和他开了个残酷的玩笑。

“缤纷的世界在我的眼中褪去铅华。”2008年，突如其来的眼疾让张芸步入人生的十字路口。在痛苦地意识到不可能有奇迹出现后，他告诉自己：“若要人生没有缺憾，那是天使的梦想。让人生少一些缺憾，才是人的追求。”

“如果就此放弃职业理想，肯定会成为人生更大的遗憾。”张芸已将课堂视作生命中不可或缺的一部分，尽管校领导劝其改做行政工作，他还是选择坚守讲台，“只有这份职业，才能带给我真正的自信，感受到‘被人需要’。”

同时，他的心里却有些不安。“如果因为我的选择而耽误学生的前途，那岂不是太自私了？”张芸告诫自己，必须确保学生能够真正获得进步的快乐和成长的幸福。

评为“全校最受欢迎老师”

张芸真的做到了。

五年来，他没有因为眼疾落下一节课。他所执教的班级，语文成绩始终名列前茅。2012年的学生评教中，他被评选为“全校最受欢迎的老师”。

双目接近失明的他，为此得付出比常人多百倍的辛劳。

“既然无法改变风的方向，那就改变帆的方向！从零开始，另择蹊径，百倍努力。”张芸如是说。

上课时，没有课本、书面教案、多媒体的辅助，他只能靠自己“硬”讲。为此，他把每一篇重要课文都背下来，所需教学参考资料也得烂熟于心。

妻子一字一句读，他一字一句背。一次，张芸偶然发现，眼睛对黑底白色图案尚有极微弱的感觉。他请人将电脑文档全部设置为黑底白字，把字号和页面比例调至最大。只有管状视野的他，看完一段两三百字的文章往往需要半小时。尽管吃力，但能重新独立备课，让他找回了自信。

对于学生提交的手写作文，他采用“生读师评”法。每天，他利用中午和傍晚的时间，请学生2-3人为一组到办公室读批作文。“刚开始，孩子们都有点尴尬。我得注意保护他们的自尊心，尽量以最温和的态度先说优点，再提建议。”

面对面的交流，拉近了师生的距离。“这不是单纯的授课，而是一种实实在在的人格示范。”学生林静回忆。

2012年6月，张芸感觉视力每况愈下，而他执教的高二六班即将迈入高三。深思熟虑之后，他向学校申请不接高三，回到高一任教。

这个消息不知怎么的走漏了。

最后一节课，他像往常一样走入班级，却没有照例听到班长喊“起立”。全班同学鞠躬说：“老师，给我们十分钟吧！”班长和课代表走上讲台，朗诵他们写给张芸老师的信，接着全班同学一起大声说：“感谢有你，老师！”

课堂上泪花闪闪。孩子们传达着同一个信息——张芸老师，我们需要你。