重科研工作、促保教质量。刘雪梅园长坚持以严谨、科学的态度治学，认真学习《规程》、《纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神，将学习与课题研究、园本教研活动结合起来，进行教学研讨活动，用《指南》精神指导解决实践中存在的问题，寻找教育理论，探讨教育策略，搭建教科研平台，鼓励教师积极参与教科研活动，营造浓厚的科研氛围。调动全员参与教研管理的积极性，大胆实践探索，共同参与班级各目标的制定，全园之间形成一种相互合作、交流、反思、进取的风气，使保教工作生动有序地开展。

她在园内经常组织教师观摩活动、家长开放日、家长育儿经验交流等多种形式的实践研究，在研究中比较不同的教学策略、教学方法、组织形式、价值取向等对幼儿发展的影响，在学、做、研、思，再学、再做、再研、再思的过程中，寻找到教育活动中所隐含的教育价值。开展自荐、仿真、观摩、公开课评比活动，她组织大家一起听，听后进行评析，从而让老师明白有价值的教育活动应该怎样来组织。

她在处理好行政事务的同时，深入保教一线，经常参加教研活动，坚持听课，指导教师教育教学工作，根据各班的实际情况提出指导性的建议和意见。在她的带动下，我园正在走以课题带动教科研和教育教学的发展之路，使教师成为教研型的教师，使育新成为教科研的基地。

 重视家长工作，达到家园共识。为了做好优质服务，使家长安心工作，主动同家长配合和沟通，取得家长的理解和信任，刘雪梅园长亲自给家长学校上课，向家长宣传《指南》精神，提高家长科学育儿的方法及科学育儿能力。在她的带领下，幼儿园采取了行之有效的家园共育工作：①创建互动的家长学校，②开展生动活泼的亲子系列活动，③开辟快捷、全面的沟通渠道，④幼儿开放日，⑤一周学习情况汇报，⑥家园共育特色专栏，⑦家长走进课堂，⑧评选优秀家长活动，建立家长委员会、伙委会，教师给家长上展示课等。她带领大家作宣传工作，塑造良好形象，树立服务幼儿、服务家长的意识，她坚信幼儿园工作顺利开展的有力保证是必须得到家长的支持。

教育事业是爱的事业，她曾这样说过：““爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”孩子的安全、孩子的健康、孩子的品德、孩子的学习，都是我们关注的目标。他们的家庭、他们的爱好、他们的思想都是我们关注的细节。“教书育人”切入点是“教书”，着力点应该是“育人”。正是有这样的理念不断地支持着她、督促着她，她才会如此努力的付出，才会快乐地收获。二十七年来在幼教的道路上，她一如既往地奉行真诚、敬业、务实的态度，用爱心托起明天的太阳。