作品名称：滴水穿石 花果飘香——我的水土流失治理实践

主创者：长汀县实验小学 戴梦媛 朱怡静 王星烨

 张竞文 廖欣烨 戴锎洋 赖海涛

指导老师：华海良 钟积锋

创作时间：2012年8月

创意说明：

该作品从看到汀江大雨过后水是黄的，提出自己的疑问：“大雨过后的汀江水为什么这样黄啊？”进而探究“水土流失治理”这一科学问题。小组成员通过观看视频，上网等查找相关资料，了解到什么叫水土流失与径流的相关知识，提出了大胆的猜想：雨水可能会把泥沙冲走；如果种上植物可能会减少水土流失……

小组成员提取了红壤土，在相同环境下，做了“无植物覆盖”和“有植物覆盖”的水土流失实验，得出了两组对比明显的数据，亲身感受的“无植物覆盖”和“有植物覆盖”水土流失的差别。在实验之后，小组成员又参观了长汀县水土保持科教园，同时还采访了当地村民及水土流失治理专家，进一步感受到了习近平爷爷对长汀的水土流失治理所说的“进则全胜，不进则退”深刻内涵。

《滴水穿石  花果飘香》这一作品涵盖了一项青少年科学探究活动的三层内涵：科学探究过程、科学现象和知识、科学的情感、态度和价值观。

1、科学探究过程：该作品能体现科学探究的完整过程，包括观察提问、猜想假设、计划组织、事实证据、表达交流等步骤。

2、科学现象和知识：展示了作者所探究的科学现象和相关知识，从提出问题到探究实践，都是在揭示科学现象和知识。

3、科学的情感、态度和价值观：作者在完成《滴水穿石  花果飘香》作品过程中，尊重事实、实事求是，亲近自然，敬畏自然，与自然和谐相处，提高了科学素养，树立了科学的情感、态度和价值观，丰富了热爱科学的情感，培养了坚持不懈的意志，增强了合作意识，体会到了合作的乐趣。