三、不懈追求，开拓创新。

创新是一个民族发展的灵魂。随着教育改革的不断深入和教育思想的不断更新，学校对培养学生的创新能力越来越重视。熊老师就以此为契机，积极开展科技兴趣小组活动，为学生普及科学知识，培养创新意识和科技知识的应用能力，为学生科技创新能力的发展提供了广阔的舞台。她动员学生利用课外时间阅读《十万个为什么》、《快乐的科学探索》、《自然与科学的神奇世界》、《小学生百科全书》等书籍。熊老师带领学生开展一些"金点子"小发明、"变废为宝"小制作、"奇思妙想"创新技能比赛、"科学小星星"专题探究等活动。还亲自辅导学生的实践活动："塑料制品回收标志知多少 "、"反式脂肪酸调查"、"城关小学学生早餐情况调查"等，每个活动中都能看到她忙碌的身影。为了使科技爱好者更好地参与小发明活动，常常是别人都下班了，她还在实验室中忙碌着，与同学们一起研究新课题，一起实践新设想。这些年来，她付出的不仅是时间、精力、热情，还是心血和汗水。由于长时间超负荷工作，她病倒了--因酮症酸中毒送到医院急救，被确诊为Ⅰ型糖尿病，在医院经过二个多月的治疗，病情才渐渐稳定。家人和朋友都劝她放下课外辅导工作，多考虑自己的身体，教好"一本书"就行了。可熊老师一想起学生期待的眼神和对科技活动的浓厚兴趣，心中的热情和责任感又被激起，还是放不下这项工作。对一些创新意识浓、动手能力强的学生，她依旧利用课外时间进一步辅导，组织他们参加省、市青少年科技创新大赛。2010年，正读四年级的胡晨曦同学十分喜欢参加学校的科技活动，她最突出的表现是善于思考，发现问题，特别会从自己生活和学习中找不便之处，以寻找小发明课题。在学习《光是怎样传播的》内容时，胡晨曦觉得课本上介绍的小孔成像实验效果不很明显，也不好操作，想设计制作一个观察方便、效果明显的小孔成像演示仪。小发明的课题是找到了，可如何动脑、动手，把它做成小发明的作品，并非是一件容易的事。熊老师亲自指导胡晨曦查阅资料，得出：要想观察效果明显，就要解决光屏过亮、怎样方便调节物距和像距的问题。通过制作模型、反复实验，调整或更换制作材料，不断分析和解决设计中遇到的问题，最终制作成了"推拉式小孔成像仪"。该作品的最大特点是：采用内外纸筒相套，解决了观察时光屏过亮的问题；通过推拉内外纸筒轻松调节像距，从而得到清晰的观察效果。经过近一年时间的努力，胡晨曦同学的科技项目《推拉式小孔成像仪》荣获第三届龙岩市青少年科技创新大赛一等奖；上送到省参加第二十六届福建省青少年科技创新大赛，荣获二等奖，同时荣获2010年度福建省卢嘉锡青少年科技创新奖。近年来，在熊老师和同学们的不懈努力和学校领导的支持下，参加青少年科技创新大赛的学生越来越多。每个学生的创新作品从指导选题、查阅资料、设计制作到展板的设计、论文和实验项目的答辩、学生技能比赛，都花费了熊老师大量的精力，倾注了太多的心血。在活动指导过程中，熊老师经常因劳累过度导致低血糖，但她都在快速补充糖份后坚持继续辅导学生。让熊老师欣慰的是，学生优秀的创新作品层出不穷：2009年，巫诗冰同学的科技项目《配备可调节"背背佳"的学生椅》荣获第二届龙岩市青少年科技创新大赛三等奖。 2011年，刘宇源同学的科技项目《风向风速观察仪》荣获第四届龙岩市青少年科技创新大赛二等奖；李智琪同学的科技项目《简易时区查找仪》荣获第四届龙岩市青少年科技创新大赛一等奖和福建省第二十七届青少年科技创新大赛三等奖。