一、走进科学，爱上科学。

熊老师1989年参加教育工作以来，她就以火热的心、无尽的爱、埋头的干、辛勤耕耘在育人的岗位上，经常参加各级教学教研活动，留下了一串串坚实的脚印。随着新课程改革的全面开展，"自然"学科更名为"科学"，而且开始全面启用"科学"教材。学校领导非常重视，2005年8月，决定让她担任专职科学教师兼管学校的仪器室和实验室工作。熊老师欣然接受，从此她把全部精力投入到小学科学的教学研究中。

科学课涵盖了物理、化学、生物、地理等学科知识，涉及到大量的实验，熊老师面对这项全新的工作，深感责任重大。为了准确传授相关知识，熟悉教材中的实验操作，熊老师认真研读《小学科学案例研究》、《中国科技教育》、《小学科学教师手册》、《新小学科学教育》、《小学科学课程教学》、《科学实验与仪器》等教育理论书籍和各种专业期刊。她把巨大的热情投入到小学科学教育工作中，以饱满的激情上好每节课，并把对学生的热爱融会到日常与学生的共同探究活动中。为了保证学生做好每个实验，她课前按教材要求和教参中的提示，自己一个个地试做，实验室的材料不足时，她就千方百计寻找替代品或自制、补充实验材料。如：在教学《摆的研究》这课时，为了让学生能够清楚地见到实验现象，她为学生精心准备了十六种材料，这些有结构的材料都是她事先做实验得到的。《摆的研究》一课在2011年永定县小学科学课堂教学评优活动中荣获二等奖。科学课实验多，需要的教具、实验材料也多，熊老师为此特别注意做一个有心人，平时见到铜丝、铝片、铁钉、镜片、线轴、泡沫、木屑……都收集起来放在"百宝箱"中，一旦上课需要什么材料，就从"百宝箱"中寻找。工作之余，熊老师经常改进和自制教具，如："气压火箭"、"风的形成演示箱"、"纸筒拼桥"、"空气流动实验箱"、"太阳高度测量仪"、"物体吸热演示器"、"反冲演示仪"等几十件作品。这些自制教具不但帮助她提高了课堂教学效率，一些自制教具还在全国、省、市自制教具评比中获了奖。其中《光的三原色观察仪》在第七届全国优秀自制教具评选活动中，荣获一等奖。