潘晓莲的班上有不少留守儿童，对于这些孩子，她更是从多方面给予温暖与关照。2011年，潘老师接手一个新的班级，她了解到班上一个叫罗智锋的孩子是留守儿童，这个孩子存在自由散漫、学习懒惰、不求上进的不良习惯。于是在开学初，潘晓莲就来到罗智锋的家中进行家访。她了解到罗智峰由于父亲长期在外开长途车，母亲又刚刚生下妹妹没有时间照顾他，爷爷奶奶年纪大了也管不住他，于是养成了学习和生活上的一些陋习。得知这些情况后，潘晓莲下决心一定要纠正这个孩子的坏毛病，为此，她常利用课余时间与他亲切交谈。通过认真观察，她发现这个孩子因为长期缺乏父母的关爱内心比较敏感、自卑，但又具有劳动积极、关心班级的优点，于是便让他担任班级劳动委员，来帮助他重新树立自信心。起初，罗智峰感到非常吃惊，但他随后便对潘晓莲说："老师，您这样看得起我，我一定好好干。"从那以后，他不但把班级的卫生管理得井井有条，而且学习也跟上去了。潘晓莲始终坚信，只有了解了每一个学生的思想状况和心理特点，了解了每一个学长的成长经历，了解了他们的家庭和周围的环境，才能选择和运用恰当的方法、手段进行教育。

生活中的潘晓莲也充满爱心。她在新浪网上开通了自己的博客并时常留意网上的献爱心活动。去年12月，当她从博文上看到新疆、甘肃、四川等地偏远地区的学生缺少棉衣和学习用品时，就把自己的旧毛衣、棉衣等洗干净、晒干后打包，连同自己孩子的书籍和学习用品等给他们寄去。她先后寄了四次，尽管每次邮费都要花一百多元，但她从不计较，她觉得能够帮助别人比什么都强。她曾为西南灾区思源水窖捐款、为东林护生协会捐款、为地震灾区捐款、为海啸受灾的地区捐款，虽然她捐的款数不是很多，但她坚信，只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间。

2010年，为了更好地对孩子们进行儒雅教育，潘晓莲自己掏钱为班上的学生购买了56本《弟子规》。她细心地带领孩子们阅读《弟子规》，并引导他们学习古圣先贤。在她的努力下，孩子们逐渐养成了孝敬父母、友爱同学的良好习惯，她所带的班级被评为县"文明班级"。