耐心为柱，凝铸辉煌

本着"创新、创业、创造"的精神，在训练中，余老师脚踏实地，与时俱进，在实践中不断探索、挖掘特殊教育工作规律，使每个运动员都能"学有所得"。针对智障人士的生理特点，每一个动作、每一个姿势、每一个技术要领，耐心细致地讲解和示范；适当放慢讲解、示范速度，延长其感知时间；采用"完整-分解-完整"的教学方法，手把手地教；适当加大练习密度，帮助特奥运动员强化和熟悉技术动作，日复一日，年复一年，从不放弃对他们的希望。比如一个简单的射门动作，从腿击球的力度、触球的部位、足球的受力位置，反反复复要教上好几遍，余老师以和风细雨的语言不断地表扬和鼓励、提高他们参加活动的积极性、主动性，和他们携手同行。举重运动员王炳芳，刚开始接触这个项目时，连下蹲都困难，更不用说比赛时是负重屈膝下蹲并且髋关节处的大腿最高面低于膝部最高点。余老师把这个动作分解成四部分，第一步，拿一个与其膝部等高的长凳子，拉着他的手坐，慢慢地，孩子克服了畏惧感，有了蹲的感觉了；第二步，抽去凳子，在其脚边放一个会发出音乐的玩具，让他背靠墙壁，屈膝下蹲，拿起玩具，放出音乐，培养他的兴趣；第三步，引导孩子连续下蹲二、三次，逐次增加；最后，让他手举杠铃杆连续下蹲。两个多月过去了，孩子终于学会了负重屈膝下蹲。