文明风12月30日讯  近年来，三明市在群众性精神文明创建活动实践中，坚持以人为本，深入开展文明市民教育活动，文明市民学校规范化建设水平进一步提高，教育的形式和载体日趋丰富，教育活动覆盖面不断扩大，促进了人的全面发展，市民群众的整体素质得到了新的提升，为创建文明城市工作构筑了良好的社会人文思想基础。

一、完善机制，扎实有效开展工作

2006年三明市文明市民学校总校成立后，全市建立健全了文明市民学校的三级架构模式：市文明市民学校总校--县（市、区）文明市民学校--街道、社区（村），文明单位文明市民分校（教学班）。根据市总校制订的《三明市文明市民学校规范化建设基本要求》的规定，各级文明市民学校和教学班都建立了工作机构，建立健全了各项工作制度，设立了讲师团、报告团等师资队伍，积极落实"基本阵地设施、基本运行管理、基本教学要求、基本教育形式、基本教育内容"等方面的工作要求，认真规划文明市民教育工作，明确教学目标和内容，扎实有效地开展工作。3年多来，全市各级文明市民学校、分校（教学班）共开展文明市民教育活动3500场，20多万人次参与，许多群众已由原来的被动参与变为如今的主动参与。

二、以人为本，全面提升市民素质

各级文明市民学校、分校（教学班）认真抓好市民教育的课堂教学、举办讲座这一市民教育的基本方法，采取启发式、互动式、互助式及个案咨询等形式，增强市民的学习兴趣，调动市民的学习积极性。根据群众不同层次的需求，加强教育的针对性和实效性，开设了社会主义核心价值体系、爱国主义、改革开放、公民道德、时事政策、文明礼仪知识、未成年人心理健康、法律和社会保障、科普知识、环境保护、消费维权、计生保健、消防安全，以及计算机运用，家庭理财，职业技术培训等课程教学讲座，使市民群众开阔了视野，学到了知识，掌握了技能，转变了观念，丰富了精神。一些文明市民分校（教学班）运用现代影像技术手段，收到了很好的效果。