四、开展灾难防范教育

把灾害防范知识教育列入学生综合素质教育的重要内容，让灾难防范知识教育进教材、进课堂、进学生头脑。全县各学校（幼儿园）每周安排了不少于一节的课时，开设了适合不同年龄段学生的灾难防范知识教育课程，并针对学生的思维特点、知识水平，开展了灾难防范知识的深度教育，通过开辟校园广播论坛、开展校园大讨论活动等多种形式，多角度开展了自然灾害、事故灾害、环境灾害的成因、结果及防范的分析和讨论，增强了学生对灾难事故的理性思考和关注。各学校（幼儿园）还针对中小学生的年龄特点、认知能力，通过制作宣传画，组织开展灾难防范演练、疏散逃生演练，和课堂授课、教授儿歌、做游戏、讲故事等方式，加强了学生对防范灾害事故的认知教育，增强了学生的社会责任感和忧患意识，使每个学生都成为了灾难防范知识的接受者、实践者和传播者。

五、加强心理健康教育

开设集体心理辅导课， 在学科教学中加强心理健康教育，并将其透到班会、少先队活动中去；同时加大心理健康教育队伍建设和师资培训力度；在各学校设立心里咨询室，张村镇乡中还针对留守儿童专门指定了咨询室开放日，并推选出耐心、细致的女老师做他们的代理妈妈，充分利用家庭谈心容易沟通的优势，结合不同年龄阶段青少年心理发展规律，帮助他们提高心理素质，增强承受挫折、适应环境的能力。（艳丽）