近年来，梧州市不断探索加强和改进未成年人思想道德建设的新机制，把关爱帮扶特殊及弱势家庭的未成年人作为一项重要内容，充分整合社会资源开展一系列关怀活动，让所有的孩子平等拥有健康成长的机会。

一是城乡少年共同成长进步。越来越多的农民工参与到城市建设之中，如何使进城农民工的子女和其他孩子一样接受义务教育，成为了加强和改进未成年人思想道德建设的一个新课题。为此，梧州市采取多种措施，建立和完善各种管理制度，切实解决进城务工农民子女入学问题。市政府定期召开专题会议，研究解决农民工子女入学问题，并及时出台了进城农民工子女就学的“312工程”，实施以流入地政府管理、公办中小学为主，保障进城务工就业农民子女接受义务教育的城乡帮扶计划。市教育局每年都制定有利于农民工子女入学的招生方案，并出台了《关于进一步做好进城务工就业农民子女义务教育阶段入学工作的意见》，健全准入条件和入学程序。市教育行政部门对义务教育阶段的农民工子女实行服务区招生制度，按照以公办学校为主的接收原则，千方百计挖掘现有的公共教育资源潜力，确定了9所公办初中和21所公办小学作为农民工子女就读的定点接收学校，农民工子女收费项目和标准与本地学生一致。梧州市各学校针对农民工子女的实际，进一步完善教育教学管理，尽量减少由于教学环境改变、教材差异及教学方法的不同给农民工子女带来的影响。与此同时，各校还积极探索动态学籍管理制度，简化入学手续，并建立与进城务工就业农民子女家庭联系制度，及时了解学生思想、学习、生活等情况。市十一中结合保持共产党员先进性教育活动，建立“爱心联络卡”，一个党员负责联系一个农民工子女、家庭困难学生或是学习困难学生，帮助他们进步。

二是为贫困生解除后顾之忧。在助学帮困方面，梧州市开展了形式多样的帮扶活动，最大限度地确保贫困家庭学生完成学业。市各级教育行政部门认真贯彻落实“两免一补”政策，做到符合资助条件的学生一个不能少，不符合条件的学生一个不能多，不让任何一个孩子因家庭经济困难而失学。近年来，市政府每年拨出20万助学专款，帮助城区家庭经济困难的学生解决入学就读问题。梧州市还认真做好“希望高中助学行动”的推荐工作，帮助特困学生圆了继续升学的梦想。此外，各学校还积极开展校内助学活动。其中，梧州学院、梧州三中、市十一中、市十二中等学校的“关爱”活动不断规范完善，成为帮助本校学生克服困难、完成学业的重要支持。

三是真情关爱留守儿童。真情关爱留守儿童，是梧州市加强和改进未成年人思想道德建设的又一个亮点。去年以来，梧州市把妥善解决农村留守儿童的问题纳入社会主义新农村建设之中，积极发挥各方力量，在全社会形成一张覆盖到边、监护到底、关爱到位的工作网络，让每一名农村留守儿童都能够“学会做人、学会生活、学会求知”，使留守在家的子女安心学习，外出务工的父母放心工作。通过出台推动关注留守儿童的政策措施，将解决农村留守儿童问题与城市农民工子女入学问题有机地结合起来，实行农民工子女“市民子女待遇”，妥善解决农民工子女上学问题。各学校实行“代管家长制”，发动教师、共青团员、村组干部对留守儿童进行结对帮扶，对留守儿童在生活、学习等方面给予特别照顾，弥补亲子关系缺失对其人格健全发展的消极影响。部分学校建立起在外家长联系档案，开通“家校热线”，及时与家长通报学校工作情况和学生的表现情况。市十二中许多老师自觉充当起留守学生的知己朋友和临时父母，全面关心留守学生的学习、思想和生活。万秀区旺甫镇各个小学，班主任都为班上的每个留守儿童建立了专门的档案，并根据档案上记录的资料有针对性地开展教育和辅导。