二是立足加强农村基层组织建设，增强推动农村文明化后劲。

松桃503个村、4个社区共有村级干部1500余人，其中50岁以上的560余人，高中以下文化程度的786人，有不少村组织处于软、瘫、散状态，导致农村步入文明化的后劲乏力。

针对这一现状，该县远程教育围绕“创新农村基层党的组织建设工作的切入点”，依托远教站点，对农村基层组织开展精神文明建设有关内容、党的路线、方针、政策、基层组织法、村民自治管理条例等有关条例和规定等学习，切实推进基层组织民主化、制度化、规范化管理进程。通过远程教育学习，党员干部的法治意识、民主管理意识增强了，该县瓦溪村等村级组织走上了村民自治的道路；其次，该县还以“提高素质有远教”为切入点，结合农村精神文明创建、保持共产党员先进性教育活动、基层组织先进性建设工程和以“党建创先”为主要内容的“三级联创”等活动，有针对性地开展党员干部教育培训。该县结合、精神文明创建工程、党的基层组织先进性建设工程，开展了“支委成员带党员”、“党员帮农户”远教学习活动。如寨英镇王家坪村，通过该活动开展，提高了村支两委的战斗力、凝聚力和创造力。再次，该县利用远程教育加强后备干部队伍建设，注重培养选拔优秀年青干部。创新党员发展工作新方法，不仅运用远程教育宣传精神文明建设、党的理论知识，塑造党员干部新形象，而且还运用远程教育对入党积极分子进行集中教育培训，坚定他们的党性，吸引他们自觉向党组织靠拢，进一步发展壮大基层党组织。

通过远程教育，全县共发展农村党员2200余人，新培训了近800名文化水平高、推动农村建设文明建设本领高、“双带”能力强的村干部。通过远程教育，壮大了党员干部队伍，拓展了党员干部的视野、激活了党员干部的发展思路。如该县独科村在远程教育的帮助下进一步理清了村级发展思路，制定了五年发展规划，找准了推动农村文明进步的新路子；杨柳村、白泥凼村通过远程教育进一步调整了产业结构，村级组织建设社会主义新农村的信心更坚定，一股股文明和谐的新风拂进村里。推动农村文明化的后劲大大增强。